下列有關(guān)人體激素的敘述中，正確的是（ ）

A．激素都是小分子物質(zhì)

B．激素對(duì)化學(xué)反應(yīng)具有催化作用

C．激素參與的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)

D．激素由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）產(chǎn)生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某種群基因庫(kù)中有一對(duì)等位基因A和a，且A和a的基因頻率都是50%，一段時(shí)間后若a的基因頻率變?yōu)?5%．下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．該種群所處的可能環(huán)境發(fā)生了一定的變化
B．此時(shí)該種群中A的基因頻率為5%
C．種群基因頻率發(fā)生改變，產(chǎn)生了新物種
D．a基因控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖是利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲、乙、丙所示實(shí)驗(yàn)中的自變量分別是催化劑種類、H2O2濃度和pH
B．圖甲結(jié)果表明酶的催化作用具有高效性和專一性
C．圖乙中bc段產(chǎn)生的最可能原因是過(guò)氧化氫酶數(shù)量的限制
D．圖丙中A點(diǎn)時(shí)過(guò)氧化氫酶的活性最低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基．生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運(yùn)輸和貯藏．牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒，以殺死有害微生物．為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖1所示操作．用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）巴氏消毒的方法是70-75℃煮30分鐘（80℃煮15分鐘），使用這種方法對(duì)生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分不被破壞．
（2）圖1中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時(shí)間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落．要計(jì)數(shù)0.1mL最終牛奶稀釋液中活菌數(shù)量，應(yīng)選擇的工具是圖2中的B；運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小，原因是個(gè)別菌落可能是由2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌形成．
（3）消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測(cè)消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動(dòng)？稀釋次數(shù)減少．
（4）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測(cè)出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)，菌落具有金屬光澤特征的可以認(rèn)定為大腸桿菌．
（5）人們利用酵母菌釀制果酒、醋酸菌制醋、毛霉制作腐乳，以及乳酸菌制作泡菜．
①可以依據(jù)是否有核膜為界限（包圍的）細(xì)胞核將酵母菌、毛霉與以上其他微生物區(qū)分開(kāi)．
②沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌過(guò)程．卻能夠獲得傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品，請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)理由．人為創(chuàng)造的環(huán)境有利于所培養(yǎng)微生物的生長(zhǎng)，不利于其他微生物生長(zhǎng)、培養(yǎng)的微生物發(fā)酵產(chǎn)物會(huì)抑制其他微生物生長(zhǎng)．
③自然界篩選的菌種需要進(jìn)一步經(jīng)過(guò)誘變處理，才可能獲得滿足人類要求的能夠高效降解石油成分的微生物．該育種方式的不足是：具有一定的盲目性，需要大量處理供試材料．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演譯法”的敘述中不正確的是（　�。�
A．在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說(shuō)法
B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C．“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在，配子中遺傳因子成單存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D．“F1能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子”屬于推理內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

免疫對(duì)于防御疾病、維持人體的穩(wěn)態(tài)具有重要意義．在細(xì)胞免疫中，引起靶細(xì)胞裂解死亡的是（ ）

A．記憶細(xì)胞 B．效應(yīng)T細(xì)胞 C．漿細(xì)胞 D．吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市高二上10月卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不科學(xué)的生活方式使得有“富貴病”之稱的糖尿病患者日益增多．當(dāng)糖尿病病情嚴(yán)重時(shí)，通常需要注射的藥物是（ ）

A．生長(zhǎng)激素 B．甲狀腺激素 C．胰高血糖素 D．胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片．當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如圖所示．如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多（ ）

A．

B．

C．

D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．2014年非洲西部埃博拉病毒疫情的大爆發(fā)，造成了數(shù)以千計(jì)的人患埃博拉出血熱而死亡，引起人類對(duì)該病毒的關(guān)注，并在近年來(lái)不斷尋找治療的有效方法．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，它的基本單位是核糖核苷酸．
（2）埃博拉病毒表面的糖蛋白作為抗原刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．
（3）科學(xué)家采集了多年前感染埃博拉病毒并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)抗埃博拉病毒抗體的水平．據(jù)圖1，應(yīng)選取甲的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備抗體．

（4）將制備的多種抗體分別與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率．據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種抗體是Ⅲ和Ⅴ．
（5）我國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了效果最好的兩種抗體與病毒表面糖蛋白結(jié)合的位點(diǎn)不同．基于此研究結(jié)果，請(qǐng)你為治療埃博拉出血熱提供一種思路思路一：?jiǎn)为?dú)或共同使用兩種抗體進(jìn)行治療；
思路二：針對(duì)抗體與病毒糖蛋白結(jié)合位點(diǎn)的結(jié)構(gòu)研制新型藥物．

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