A、100只 | B、400只 |
C、0只 | D、200只 |
K |
2 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物的細胞呼吸 |
B、植物的光合作用 |
C、化石燃料的燃燒 |
D、植物的水分吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果 |
B、生物體通過細胞分化,細胞之間逐漸產(chǎn)生了穩(wěn)定的差異 |
C、細胞的衰老和凋亡是常見的現(xiàn)象,意味著生物個體的死亡 |
D、癌變是一系列的原癌基因與抑癌基因的變異逐漸積累的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將控制合成破壞運動神經(jīng)元的毒蛋白基因替換 |
B、植入神經(jīng)干細胞,使受損的運動功能得到恢復 |
C、大量注射藥物,刺激運動神經(jīng)元向肌肉傳遞信號 |
D、尋找能夠與毒蛋白基因轉錄產(chǎn)物結合的藥物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、我們常說的血壓是指動脈血壓 |
B、測量血壓的部位一般在肘窩部肱動脈處 |
C、外周阻力增大,導致收縮壓升高,舒張壓降低 |
D、人體的血壓受到神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過“脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖” |
B、一個DNA分子可以轉錄成多種、多個信使RNA |
C、該圖中的產(chǎn)物須穿過0層生物膜與細胞質(zhì)中的核糖體結合,完成遺傳信息的表達 |
D、H5N1禽流感病毒在培養(yǎng)基上也可以完成該過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1.大量元素、2.主要元素、3.基本元素、4.最基本元素 |
B、1.基本元素、2.最基本元素、3.大量元素、4.主要元素 |
C、1.最基本元素、2.基本元素、3.主要元素、4.大量元素 |
D、1.主要元素、2.大量元素、3.最基本元素、4.基本元素 |
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