分析 由題意可知,突變型應(yīng)是常綠,葉綠素含量不會下降.由圖可知①②處是堿基對的替換,③處是堿基對的增添,能進(jìn)入葉綠體說明①②處的突變沒影響,應(yīng)是③處突變的結(jié)果.實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則,故植株甲是用含有普通質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染突變植株y2,植株乙是用含Y基因重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌感染突變植株y2細(xì)胞.如果出現(xiàn)甲能維持常綠,乙不能維持常綠.結(jié)論是Y基因能使子葉由綠色變?yōu)辄S色.
解答 解:(1)根據(jù)題干所給信息“野生型豌豆成熟后,子葉由綠色變?yōu)辄S色“,可推測出野生型豌豆成熟后,子葉發(fā)育成的葉片中葉綠素含重降低.分析圖,B從第六天開始總?cè)~綠素含重明顯下降,因此B代表野生型豌豆,A為突變型豌豆.
(2)根據(jù)圖可以看出,突變型的SGRy蛋白和野生型的SGRY有3處変異,①處氨基酸由T變成S,②處氨基酸由N變成K,可以確定是基因相應(yīng)的喊基對發(fā)生了替換,③處多了一個(gè)氨基酸,所以可以確定是發(fā)生了喊基對的增添;從圖中可以看出SGRY蛋白的第12和38個(gè)氨基酸所在的區(qū)域的功能是引導(dǎo)該蛋白進(jìn)入葉綠體,根據(jù)題意,SGRy和SGRY都能進(jìn)入葉綠體,說明①、②處的變異沒有改變其功能;所以突變型的SGRy蛋白功能的改變,就是由③處變異引起的.
(3)本實(shí)驗(yàn)通過具體情景考查對照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力.欲通過轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)驗(yàn)證Y基因“能使子葉由綠色變?yōu)辄S色“的功能,首先應(yīng)培育純合的常綠突變植株y2,然后用含有Y基因的農(nóng)桿菌感染純合的常綠突變植株y2,培育出含有目的基因的純合植株觀察其葉片顏色変化.可以預(yù)測植株甲的葉片衰老后能維持“常綠”,植株乙的葉片衰老后由綠變黃,說明水稻Y基因通過調(diào)控葉綠素降解,使葉片衰老后由綠變黃.
故答案為:
(1)A
(2)替換 增添 、
(3)(一)突變植株y2 獲取Y基因,構(gòu)建Y基因的表達(dá)載體,用含有該表達(dá)載體的農(nóng)桿菌感染y2的細(xì)胞
(二)葉片衰老后能 葉片衰老后由綠變黃
(三)水稻Y基因通過調(diào)控葉綠素降解,使葉片衰老后由綠變黃
點(diǎn)評 本題考查基因突變與實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,遺傳學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容和學(xué)生提取信息的能力,難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程(圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等),請據(jù)圖回答:
(1)在蛋白質(zhì)合成過程中,圖1、圖2分別表示轉(zhuǎn)錄和 過程。圖1所示③的中文名稱是 。
(2)已知圖1的RNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占該單鏈堿基總數(shù)的54%。RNA鏈及其模板鏈的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則該雙鏈DNA中腺嘌呤所占的堿基比例為 。
(3)圖2中b與d的結(jié)合部位會形成 個(gè)c的結(jié)合位點(diǎn)。由于圖1的基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換,而導(dǎo)致圖2合成的肽鏈中的異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是 。
(4)若圖1的DNA分子用15N標(biāo)記,在沒有15N標(biāo)記的原料中復(fù)制三次后,含15N標(biāo)記的DNA占DNA總數(shù)的 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細(xì)胞層次 | |
B. | 蛔蟲體細(xì)胞內(nèi)無線粒體,但能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的分裂和染色體復(fù)制 | B. | 染色體數(shù)加倍和染色單體形成 | ||
C. | 染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制 | D. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不能用普通的培養(yǎng)基培養(yǎng)MRDV | |
B. | 其遺傳物質(zhì)的復(fù)制所需原料來自寄主細(xì)胞 | |
C. | 組成其核酸的元素只有C、H、O、N | |
D. | MRDV的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用植物種子進(jìn)行繁殖后代 | B. | 用胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)成植株 | ||
C. | 用植物枝條扦插繁殖后代 | D. | 取動(dòng)物細(xì)胞克隆出動(dòng)物器官 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列大腸桿菌某基因堿基序列的變化,對其控制合成的多肽中氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)
A.第6位的C被替換為T B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為TTT D.第103至105位被替換為1個(gè)T
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水 | |
B. | 絕大多數(shù)生物體都能進(jìn)行的過程是3 | |
C. | 能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5 | |
D. | 2過程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)化成熱能 | |
B. | 過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行 | |
C. | 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧來自H2O和CO2 | |
D. | 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)相同 |
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