A、該細(xì)胞進行生命活動時所需ATP均來自線粒體 |
B、該細(xì)胞可能是芽的頂端分生組織細(xì)胞 |
C、具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基 |
D、具有該細(xì)胞的生物可通過胞間連絲進行信息傳遞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
培養(yǎng)瓶編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
青鮮素濃度(mg/L) | 0 | 10 | 30 | 90 | 270 | 810 | ||||||||
變異細(xì)胞比例 | 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生理過程 | 甲 | 乙 | 丙 | … | 丁 |
染色體組數(shù) | 2→1→2→1 | 1→2 | 2→4→2 | 2 | |
相關(guān)描述 | 性激素作用 | 細(xì)胞膜功能體現(xiàn) | 遺傳信息不變 | 功能趨向?qū)iT化 |
A、甲過程中DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,產(chǎn)生四個成熟生殖細(xì)胞 |
B、甲和丙過程能夠發(fā)生的突變和基因重組是生物變異的來源 |
C、丙過程產(chǎn)生的子細(xì)胞中含有46個核DNA |
D、乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是細(xì)胞液 |
B、M中的溶液濃度大于蔗糖溶液濃度 |
C、M的顏色變深與原生質(zhì)層的選擇透過性有關(guān) |
D、N空間的大小與L的選擇透過性有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
B、觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時,移動裝片后均可看到中期的細(xì)胞 |
C、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加人待檢組織樣液中 |
D、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色,再用顯微鏡觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙細(xì)胞中的①和②可構(gòu)成一個染色體組,①和③也可以構(gòu)成一個染色體組 |
B、具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞 |
C、丁細(xì)胞中如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體 |
D、染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾遺傳實驗所作的假設(shè)是:性狀是由位于染色體上的基因控制的 |
B、林德曼研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動規(guī)律,運用了定量分析方法 |
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)作出了重要貢獻 |
D、斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)在鹽酸的作用下,狗的小腸黏膜產(chǎn)生了促胰液素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、…及Z過程釋放的CO2總量相等 |
C、當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1% |
D、X1、X2、X3、…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳 |
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