【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子(下鋪一層吸滿水的棉布)和一綠色盆栽植物。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加,進而有利于盆栽植物的________。

(2)若棉布吸的水用18O標(biāo)記,而用于澆盆栽的水中不含18O,一段時間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O,則該過程中,18O所經(jīng)歷的物質(zhì)依次為________(用化學(xué)式和箭頭表示)。

(3)如果把通氣孔堵塞,一段時間后,盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前________(填“增加”或“減少”),C3含量變化的原因是_________________________

(4)若要利用圖示裝置來檢測該盆栽植物的真正光合速率,則如何操作?(寫出簡要思路即可)。___________________________________________。

【答案】CO2 光合作用 HO→C18O2→C6HO6 減少 通氣孔堵塞,萌發(fā)的種子產(chǎn)生的CO2不能進入盆栽植物一側(cè),盆栽植物側(cè)的CO2含量減少,通過CO2的固定形成C3的量減少,但其還原正常進行 將通氣孔堵塞,并在盆栽植物側(cè)加入CO2緩沖液,用氧氣傳感器檢測有光和無光情況下氧氣的變化速率,再進行相關(guān)計算

【解析】

因為植物進行光合作用的時候同時也進行呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的有機物,一部分被呼吸作用消耗,一般我們測的光合作用,未包括呼吸作用消耗的那部分,是植物真正積累下來的,對應(yīng)的就是凈光合作用。而總光合作用,當(dāng)然要包含呼吸作用消耗的那部分有機物,再加上凈光合作用那部分。

凈光合作用量 = 總光合作用量 - 呼吸作用量

1)萌發(fā)的種子生命活動旺盛,呼吸作用加強,可使裝置內(nèi)的CO2增加,進而有利于盆栽植物的光合作用。

2)萌發(fā)的種子進行細胞呼吸時會消耗吸水棉布中的H2O產(chǎn)生C18O2,C18O2通過通氣孔進入裝置右側(cè),被盆栽植物進行光合作用時利用,從而產(chǎn)生C6HO6,用化學(xué)式表示為:

HO→C18O2→C6HO6。

3)通氣孔堵塞,盆栽植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不能被萌發(fā)的種子所利用,而萌發(fā)的種子呼吸作用釋放的CO2也不能被盆栽植物所利用,故通氣孔堵塞一段時間后,萌發(fā)種子的有氧呼吸會減弱;由于盆栽植物側(cè)的CO2含量減少,通過CO2的固定形成C3的量減少,但其還原正常進行,故盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前減少。

4)檢測植物的真正光合作用速率時,要在黑暗環(huán)境中測得該植物的呼吸速率,還要在有光條件下測凈光合作用速率,通過計算可得植物的真正光合作用速率。具體操作為:將通氣孔堵塞,并在盆栽植物側(cè)加入CO2緩沖液,用氧氣傳感器檢測有光和無光情況下氧氣的變化速率,再進行相關(guān)計算。

練習(xí)冊系列答案
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A. 圖中對甲細胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)遞質(zhì)直接進行,還可通過有關(guān)激素進行

B. 圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為電信號→化學(xué)信號→電信號

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(1)圖中所合成多肽鏈的原料來自________________________________。

(2)圖中Ⅰ是________________.按從左到右次序?qū)懗觫?/span>________________內(nèi)mRNA所對應(yīng)的DNA堿基的排列順序________________________________________________________

(3)下表Ⅰ是家豬和野豬的某個基因轉(zhuǎn)錄的兩種不同的mRNA分子片段(每個密碼子只寫出前面兩個堿基)

表Ⅰ:

UA

UA

UA

UA

UA

UA

家豬

mRNA

UU

UU

UU

UC

UC

UC

野豬

mRNA

表Ⅱ:密碼子表(部分)

第一個字母

第二個字母

第三個字母

U

C

A

G

U

苯丙氨酸

絲氨酸

酪氨酸

半胱氨酸

U

苯丙氨酸

絲氨酸

酪氨酸

半胱氨酸

C

亮氨酸

絲氨酸

終止

終止

A

亮氨酸

絲氨酸

終止

色氨酸

G

請根據(jù)表Ⅰ、表Ⅱ分析回答下列問題:由野豬和家豬的該mRNA片段翻譯成多肽分子中可能存在氨基酸的種類分別為________________________________

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【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,不正確的是( )

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C. ③→④用農(nóng)桿菌侵染植物細胞,重組Ti質(zhì)粒整合到植物細胞的染色體上

D. ④→⑤用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng),具有抗蟲性狀的植株產(chǎn)生了可遺傳變異

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