1．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)用具滅菌處理，培養(yǎng)液則無(wú)需滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時(shí)，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．為方便計(jì)數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計(jì)數(shù)
D．使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先將培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，輕輕蓋上蓋玻片以防止產(chǎn)生氣泡

分析 探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀(guān)察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析．

解答 解：A、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須要對(duì)培養(yǎng)用具和培養(yǎng)液進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理，以避免雜菌污染，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸，所以在培養(yǎng)酵母菌時(shí)，不能去除培養(yǎng)液中的溶解氧，B錯(cuò)誤；
C、到培養(yǎng)后期，由于酵母菌的大量增多，為了方便對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)，應(yīng)先稀釋培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液，然后再在顯微鏡下計(jì)數(shù)，C正確；
D、使用血球計(jì)數(shù)板時(shí)，應(yīng)先放蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液，使培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計(jì)數(shù)室，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究酵母菌種群數(shù)量的變化，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．模型建構(gòu)法可用于模擬血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制和減數(shù)分裂中染色體的變化
B．探究植物細(xì)胞的吸水和失水與體驗(yàn)細(xì)胞膜的制備均涉及了滲透作用
C．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率和某雙子葉植物的種群密度時(shí)，必須隨機(jī)取樣且樣本足夠大
D．標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性強(qiáng)的動(dòng)物取樣的難題，可用于研究土壤小動(dòng)物的豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列不能成為細(xì)胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)有（　�。�
A．兩者都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
B．都是由蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子物質(zhì)組成
C．都以DNA作為遺傳物質(zhì)
D．都以ATP作為直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，下列現(xiàn)象中屬于穩(wěn)態(tài)失調(diào)的是（　�。�
A．寒冷時(shí)，骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B．劇烈運(yùn)動(dòng)后，體溫從37.2℃上升到37.5℃
C．炎熱時(shí)，汗腺分泌汗液増多
D．平原到高原后，有人出現(xiàn)肺水腫癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將一株正在生長(zhǎng)的植物水平放在太空飛行的航天飛船的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開(kāi)一小孔，小孔附近放一光源，一段時(shí)間后該植物莖的生長(zhǎng)方向是（　　）
A．水平方向生長(zhǎng)B．背地（心）生長(zhǎng)C．向地（心）生長(zhǎng)D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的敘述，正確的是（　　）
A．地球上幾乎所有態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來(lái)源都是太陽(yáng)能
B．物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
C．食物鏈中初級(jí)消費(fèi)者數(shù)量越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量就越少
D．使用動(dòng)物糞便作肥料，其能量可以流向植物，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．近年來(lái)江蘇某些地區(qū)畜牧業(yè)發(fā)展迅猛，但規(guī)�；B(yǎng)殖場(chǎng)排放的污水，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題．下列是某地區(qū)正在開(kāi)發(fā)、利用的集污水凈化，綠化、水產(chǎn)養(yǎng)殖于一體的人工濕地示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）輸入該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和污水中有機(jī)物的能量．
（2）該人工濕地中浮游藻類(lèi)生長(zhǎng)、繁殖速度較快，其主要原因是微生物分解污水中的有機(jī)物，為藻類(lèi)生長(zhǎng)提供了充足的無(wú)機(jī)鹽（或無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳）等物質(zhì)．
（3）經(jīng)初步處理過(guò)的污水，在排出人工濕地前，還要流經(jīng)綠化區(qū)，主要目的是進(jìn)一步降低水中N、P等無(wú)機(jī)鹽的濃度（或進(jìn)一步降低水中的無(wú)機(jī)鹽、凈化水質(zhì)），以達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)．
（4）應(yīng)控制流入人工濕地的污水量，避免破壞人工濕地的穩(wěn)定性，主要理由是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，該濕地生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度逐漸增加，其群落演替類(lèi)型屬于次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因表達(dá)載體的構(gòu)建的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．需要限制酶和DNA連接酶參與
B．任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建都是一樣的，沒(méi)有差別
C．可用抗生素基因作為標(biāo)記基因
D．基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心步驟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人類(lèi)是乙型肝炎病毒的唯一宿主，現(xiàn)有的肝硬化、肝癌多從乙肝發(fā)展而來(lái)，接種乙肝疫苗是預(yù)防乙肝病毒感染的最有效方法．乙型肝炎疫苗的研制先后經(jīng)歷了血源性疫苗和基因工程疫苗階段．乙肝基因工程疫苗的生產(chǎn)和使用過(guò)程如下：

（1）從圖1可知，該目的基因的具體功能是指導(dǎo)乙肝病毒蛋白質(zhì)外殼的合成．
（2）若要迅速獲取大量的目的基因，以提高重組質(zhì)粒生產(chǎn)的效率，常用的技術(shù)是（寫(xiě)全稱(chēng)）聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)．過(guò)程②常需要處理大腸桿菌細(xì)胞，促使轉(zhuǎn)化完成．
（3）要形成有效的重組質(zhì)粒，選擇適當(dāng)?shù)南拗菩詢(xún)?nèi)切酶很重要，圖2示意大腸桿菌質(zhì)粒的相關(guān)基因與限制酶切點(diǎn)；圖3示意有關(guān)限制酶在DNA分子中的具體切點(diǎn)．
①要成功轉(zhuǎn)入目的基因，有兩種選擇限制酶的方案，它們分別是只用BamHⅠ或同時(shí)用EcoRⅠ和BamHⅠ．
②圖4是篩選、獲取含有目的基因大腸桿菌的基本過(guò)程：B、C培養(yǎng)基中除基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還應(yīng)分別加入的抗生素、卡那霉素和四環(huán)素卡那霉素，在B、C兩個(gè)培養(yǎng)基中含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌形成的菌落共有個(gè)．

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