11．下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．模型建構(gòu)法可用于模擬血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制和減數(shù)分裂中染色體的變化
B．探究植物細(xì)胞的吸水和失水與體驗細(xì)胞膜的制備均涉及了滲透作用
C．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率和某雙子葉植物的種群密度時，必須隨機(jī)取樣且樣本足夠大
D．標(biāo)志重捕法解決了活動性強(qiáng)的動物取樣的難題，可用于研究土壤小動物的豐富度

分析 閱讀題干可知本題是考查課本多個常見實驗的相關(guān)知識，先閱讀題干找出實驗?zāi)康�，根�?jù)實驗?zāi)康膶ο嚓P(guān)知識進(jìn)行梳理，并根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進(jìn)行回答．

解答 解：A、模擬血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制和減數(shù)分裂中染色體的變化均可用模型構(gòu)建的方法，A正確；
B、探究植物細(xì)胞的吸水和失水與體驗細(xì)胞膜的制備均涉及了滲透作用，B正確；
C、調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率和某雙子葉植物的種群密度時，必須隨機(jī)取樣且樣本足夠大，C正確；
D、土壤小動物個小、活動范圍小，常用取樣器取樣法法調(diào)查土壤小動物的豐富度，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材，要求學(xué)生理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在30%蔗糖溶液后觀察到的一個細(xì)胞示意圖．請根據(jù)圖回答問題：

（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，滲透平衡時MA小于Ma（填大于、等于、小于），圖1中的半透膜模擬的是圖2細(xì)胞中的原生質(zhì)層，由①②③（填數(shù)字）組成，兩者在物質(zhì)透過功能上的差異是原生質(zhì)層能主動轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)，有選擇性而半透膜不能．
（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡時MB等于Mb（填“大于”、“等于”、“小于”）．
（3）若圖2為實驗中加清水后觀察到的，此時細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸減弱．
（4）在一架光學(xué)顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短．則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是甲�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞發(fā)生癌變，細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)并沒有改變
B．若某細(xì)胞中檢測到核糖體蛋白基因的表達(dá)產(chǎn)物，說明該細(xì)胞已經(jīng)完成分化
C．細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的
D．老年人皮膚出現(xiàn)“老年斑”，原因是紫外線照射引起色素沉積

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．葉綠體中不含有的成分是（　�。�
A．DNA和RNAB．與光合作用有關(guān)的酶
C．色素D．與呼吸作用有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A．核仁是沒有膜的細(xì)胞器
B．生物膜不允許大分子物質(zhì)穿過
C．有氧呼吸與生物膜無關(guān)
D．tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體與生物膜無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量，現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株，分離方法如下圖．

（1）土樣選自經(jīng)常噴施甲氰菊酯（或富含甲氰菊酯）的土壤中；富集培養(yǎng)基需含豐富的碳源、氮源水和無機(jī)鹽．
（2）在操作過程中，取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前需要（“需要”或“不需要”）滅菌，并在火焰附近將取好的土樣倒入錐形瓶中，塞好棉塞．
（3）培養(yǎng)基換成“基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL”的目的是只讓降解甲氰菊酯的菌存活（或選樣培養(yǎng)能降解甲氰菊酯植株）．
（4）最后一步分離純化菌種的方法一般是不能（“能”或“不能”） 用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目．
（5）欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株，還需將分離的各菌株接種在不同濃度梯度的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上，選擇適應(yīng)濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖是科學(xué)家用15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗，追蹤蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況，得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下，則下列敘述正確的是（　�。�
A．高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂第19.3h--21.3h中活動旺盛
B．蠶豆根尖細(xì)胞的DNA分子自我復(fù)制的時期有0-2h、19.3-21.3h、38.6-40.6h
C．蠶豆根尖細(xì)胞發(fā)生分裂的時期有在19.3-21.3h、38.6-40.6h
D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為19.3h，可表示為0--19.3、19.3--38.6

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列基因型的生物個體中，屬于純合子的是（　�。�
A．AaBbB．AabbC．aaBbD．aabb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗的相關(guān)操作，正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)用具滅菌處理，培養(yǎng)液則無需滅菌
B．培養(yǎng)酵母菌時，必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧
C．為方便計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋再計數(shù)
D．使用血球計數(shù)板時，應(yīng)先將培養(yǎng)液滴在計數(shù)板上，輕輕蓋上蓋玻片以防止產(chǎn)生氣泡

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同步練習(xí)冊答案