5．黃瓜幼苗的生長是多種植物激素相互作用的結(jié)果．圖是黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素（GA）、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖，由此不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長
B．IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用
C．GA含量的改變，會影響IAA含量的變化
D．GA是通過生長素而促進(jìn)幼苗生長的

分析 看圖可知：赤霉素促進(jìn)酶1將色氨酸合成生長素，抑制酶2將生長素分解，可見GA是通過增加生長素的含量而促進(jìn)幼苗生長的；而乙烯抑制生長素的作用．抑制細(xì)胞的生長，據(jù)此答題．

解答 解：A、IAA促進(jìn)生長的原理是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長，但依據(jù)圖示的信息不能得出此結(jié)論，A正確；
B、生長素IAA促進(jìn)生長，而乙烯抑制這一過程，可見IAA與乙烯對幼苗的生長起拮抗作用，B錯誤；
C、赤霉素促進(jìn)酶1將色氨酸合成生長素，抑制酶2將生長素分解，故GA含量的改變，會影響IAA含量的變化，C錯誤；
D、赤霉素促進(jìn)酶1將色氨酸合成生長素，抑制酶2將生長素分解，可見GA是通過增加生長素的含量而促進(jìn)幼苗生長的，D錯誤．
故選：A．

點評 本題以“黃瓜幼苗體內(nèi)赤霉素（GA）、乙烯對生長素（IAA）的影響示意圖”為載體，考查學(xué)生能否能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．解決此類問題的關(guān)鍵是，熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)，更主要的是抓住題圖中的“促進(jìn)、抑制、酶1、酶2”及其相關(guān)“箭頭表示的含義”等關(guān)鍵信息，將這些信息與所學(xué)知識有效地聯(lián)系起來并進(jìn)行發(fā)散思維和圖文轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二10月考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子和染色體數(shù)目的敘述，正確的是

A．有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B．有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點分裂而加倍

C．減數(shù)第一次分裂后細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半

D．減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖曲線表示炎熱的夏天一天當(dāng)中某植物CO2吸收的變化情況，下列判斷正確的是

A．此植物一天當(dāng)中光合作用從6時開始，到18時結(jié)束

B．BC段CO2吸收減少是因為溫度過高降低了光合作用相關(guān)酶的活性

C．DE段CO2吸收減少是因為光照強度減弱，光合作用強度降低

D．D點對應(yīng)的時刻是一天當(dāng)中植物干重最重的時刻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．具有一對等位基因的雜合體，連續(xù)自交3代后，顯性純合體比例為（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{7}{8}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某雌雄同株異花植物的籽粒顏色受兩對基因A（a）和B（b）控制，這兩對基因與籽粒顏色的關(guān)系如圖所示，此外，只要有一個a基因存在就抑制B基因的表達(dá)．籽粒非甜味與甜味則受基因D（d）控制．上述三對基因獨立遺傳．現(xiàn)有白色非甜味（aabbDD）和紫色甜味（AABBdd）的種子，欲培育純合紫色非甜味品種．

請回答：
（1）籽粒顏色的遺傳遵循自由組合定律．基因A和基因B通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制籽粒顏色，這一過程體現(xiàn)了基因具有表達(dá)遺傳信息的功能．
（2）若采用雜交育種，可將上述兩個親本雜交得Fl，雜交時需要對母本上的雌花進(jìn)行套袋、人工授粉、套袋處理，F(xiàn)l再自由交配得F2．F2紫色非甜味籽粒中雜合子占$\frac{8}{9}$，所以需要對表現(xiàn)型符合要求的個體進(jìn)行純合化處理，最后獲得純合紫色非甜味品種．
（3）采用單倍體育種也可獲得純合紫色非甜味品種，此育種方法不但縮短育種年限，還能排除顯隱性干擾，提高效率．請用遺傳圖解表示其過程（說明：只需寫出從F1開始的培育過程）．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．茄子晚開花（A）對早開花（a）為顯性，果實顏色有深紫（BB）淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對基因獨立遺傳．請回答：
（1）基因型Aa的植株減數(shù)分裂時，若出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Aa型細(xì)胞，最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時染色單體之間交叉互換，若偶然出現(xiàn)了一個aa的配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時染色體未分離．
（2）選擇基因型AABB與aabb的植株雜交，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中晚開花紫色茄子的基因型會有4種，早開花淡紫色果實的植株所占比例為$\frac{1}{8}$．
（3）若只取F2中紫色茄子的種子種植，且隨機交配，則F3中深紫茄子所占的比例為$\frac{4}{9}$，B的基因頻率為$\frac{2}{3}$．
（4）若通過基因工程將抗青枯病基因D導(dǎo)入到F1中，并成功整合到一條染色體上，以獲得抗病新品種（不考慮交叉互換），該方法所運用的原理是基因重組，若要在盡短的時間內(nèi)獲得早開花抗青枯病的深紫色茄子，常用的育種方法是單倍體育種，這種育種方法的優(yōu)點是明顯縮短了育種年限
一定能成功嗎？不一定（一定，不一定）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．鴨梨醋飲屬綠色健康飲品，既保存了鴨梨中的多種氨基酸、維生素、礦物質(zhì)、有機酸等營養(yǎng)成分又兼具果醋醒酒護肝、助消化、降低血脂、軟化血管等養(yǎng)生保健功能，深受廣大消費者青睞．如圖為鴨梨醋飲的制作流程圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）若得到的鴨梨汁非常渾濁，解決的方法是用果膠酶處理．
（2）為了提高過程①所用微生物的利用率，最好用包埋法對其進(jìn)行固定，而固定化酶一般不采用此法，理由是酶分子較小，容易從包埋材料中漏出．
（3）過程②所用的微生物是醋酸菌，其為需氧型（填“需氧型”或“厭氧型”）生物．
（4）為獲得高純度的果酒，需要對過程①所用的微生物進(jìn)行分離和純化，其過程為：
第一步：配制培養(yǎng)基．該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的碳源、氮源、生長因子、水和無機鹽等基本營養(yǎng)成分，原料稱重溶解后，需進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，然后進(jìn)行滅菌操作．
第二步：接種．微生物常用的接種方法有平板劃線法（稀釋涂布平板法）．
第三步：培養(yǎng)．溫度控制在18～25℃．
第四步：挑選符合要求的菌落．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖表示多種植物激素對黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯
B．激素②的作用具有兩重性
C．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用
D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．下丘腦與人體內(nèi)許多生理活動的調(diào)節(jié)密切相關(guān)．圖中甲、乙、丙表示下丘腦的某些區(qū)域，A、B、C表示不同的調(diào)節(jié)途徑．請據(jù)圖作答：

（1）人在炎熱環(huán)境中，汗腺分泌增強，這是下丘腦通過A（填圖中字母）途徑調(diào)節(jié)的．請寫出該調(diào)節(jié)過程的反射弧高溫→皮膚溫覺感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→汗液分泌增加．
（2）當(dāng)人飲水不足時，會導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，位于下丘腦乙（填“甲”、“乙”、“丙”）
區(qū)域的滲透壓感受器興奮，進(jìn)而促進(jìn)抗利尿激素釋放，該激素的生理作用是促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收．
（3）C途徑可代表甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，該激素在人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生，是因為激素作用后被分解了．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案