光強(qiáng)[μmol光子/(m2•s)] | 0 | 10 | 25 | 50 | 100 | 250 | 500 | 600 | |
放氧速率 [μmolO2/(m2•s)] | 葉片A | -20 | -10 | -5 | -1 | 5 | 15 | 28 | 30 |
葉片B | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 12 | 11 |
A. | 由表中數(shù)據(jù)可以推測(cè),取自陽(yáng)生植物的葉片是 A | |
B. | 光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中 NADPH、ATP 的生成 | |
C. | 光照強(qiáng)度為 50 μmol 光子/(m2•s)時(shí),葉片 B 產(chǎn)生的氧氣大于葉片A | |
D. | 光照強(qiáng)度>600 μmol 光子/(m2•s)時(shí),葉片 A 放氧速率主要被CO2濃度限制 |
分析 本題是對(duì)光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過(guò)程和條件、影響光合作用的環(huán)境因素、實(shí)際光合作用和呼吸作用與凈光合作用之間的關(guān)系的綜合性考查,回憶光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過(guò)程和條件、影響光合作用的環(huán)境因素、實(shí)際光合作用和呼吸作用與凈光合作用之間的關(guān)系,然后根據(jù)表格中的信息解答選項(xiàng).
解答 解:A、分析表格中的數(shù)據(jù)可知,與A葉片相比,葉片B在較弱的光照強(qiáng)度下,有機(jī)物開(kāi)始積累,說(shuō)明葉片B來(lái)自陰生植物,A來(lái)自陽(yáng)生植物,A正確;
B、光反應(yīng)過(guò)程需要光,光照強(qiáng)度直接影響光反應(yīng)中[H]、ATP的生成,B正確;
C、光照強(qiáng)度為50μmol光子/m2•s時(shí),葉片A產(chǎn)生的氧氣=20-1=19μmo1O2/m2•s,葉片B產(chǎn)生的氧氣=2+3=5μmo1O2/m2•s,因此葉片B產(chǎn)生的氧氣小于葉片A,C錯(cuò)誤;
D、分析表格中的信息可知,光照強(qiáng)度>600μmol光子/m2•s時(shí),葉片A放氧速率不變,說(shuō)明光照強(qiáng)度不再是限制光合作用的因素,此時(shí)限制光合作用的因素可能是二氧化碳濃度等其他因素,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 分析表格中的數(shù)據(jù)獲取信息是解題的突破口,對(duì)光合作用的光反應(yīng)與暗反應(yīng)的過(guò)程和條件、影響光合作用的環(huán)境因素、實(shí)際光合作用和呼吸作用與凈光合作用之間的關(guān)系的綜合理解把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列信息傳遞的實(shí)例中,屬于調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系的是( )
A. 萵苣在適宜波長(zhǎng)下才能萌發(fā)生長(zhǎng)
B. 昆蟲(chóng)散發(fā)性外激素傳遞信息
C. 草原返青時(shí),“綠色”為食草動(dòng)物提供信息
D. 雄鳥(niǎo)求偶時(shí)進(jìn)行復(fù)雜的“求偶”炫耀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該過(guò)程至少需要2.97×105個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 | |
B. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供原料 | |
C. | 含32P和只含31P的子代噬菌體的比例是1:50 | |
D. | 該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能不發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是DNA | B. | 都是RNA | ||
C. | 同時(shí)存在DNA和RNA | D. | 有的是RNA,有的是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DE 階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
B. | BC 階段結(jié)束時(shí) DNA 含量增加一倍 | |
C. | CD 階段完成與 DNA 復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 一個(gè)細(xì)胞周期(可表示為 CD+DE)等于17.3 h |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,激發(fā)人們文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作靈感 | |
B. | 野生生物相互依存、相互制約,共同維系生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 從金雞納樹(shù)中提取奎寧用來(lái)治療瘧疾 | |
D. | 生物多樣性是培育農(nóng)作物、家畜和家禽新品種不可缺少的基因庫(kù) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 先天性疾病不都是遺傳病 | |
B. | 人類(lèi)遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
C. | 單基因病是指受一個(gè)等位基因控制的遺傳病 | |
D. | 人類(lèi)遺傳病包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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