如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向.請據(jù)圖分析回答:
(1)b的分子結(jié)構(gòu)簡式可表示為
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是由于
 
;從A分析是因?yàn)?div id="hfzln7h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)與合成B1有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?
 

(4)B3是由51個(gè)氨基酸,兩條肽鏈組成的,B3中連接氨基酸殘基的化學(xué)鍵可表示為
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞的分化,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、閱讀題干和題圖可知,本題的知識點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),蛋白質(zhì)多樣性的原因,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),先梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息進(jìn)行解答.
2、圖中B是蛋白質(zhì),b是蛋白質(zhì)的基本組成單位氨基酸,A是DNA,a是DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸,X是mRNA.
3、蛋白質(zhì)多樣性與組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān),DNA控制蛋白質(zhì)的生物合成,因此蛋白質(zhì)多樣性的根本原因是DNA結(jié)構(gòu)的多樣性.
4、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不變.
解答: 解:(1)組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,結(jié)構(gòu)簡式如圖:

(2)B可分為B1、B2、B3等,說明蛋白質(zhì)具有多樣性,蛋白質(zhì)多樣性從氨基酸水平分析是氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序的不同;從DNA、
水平分析是DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性.
(3)與合成B1有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中也存在,由于細(xì)胞分化,肝細(xì)胞與B1有關(guān)的基因不表達(dá).
(4)氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,連接氨基酸殘基的化學(xué)鍵是肽鍵,結(jié)構(gòu)為-CO-NH-.
故答案為:
(1)   
(2)氨基酸的種類、數(shù)量和排列次序的不同     DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性(不同的基因控制合成的蛋白質(zhì)不同)    
(3)存在 
(4)-CO-NH-
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識綜合解答問題的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    研究光合作用和呼吸作用的過程,對于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有極其重要的意義.如圖表示的是植物體內(nèi)的光合作用和呼吸作用的部分過程,請分析回答下列問題:

    (1)圖中A過程表示光合作用中的
     
    階段,B過程進(jìn)行的場所是
     
    ,A為B提供了
     
    兩種物質(zhì).
    (2)C表示的生理過程是,進(jìn)行的場所是
     

    (3)在天氣晴朗、二氧化碳充足的條件下,要提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量,一晝夜中采取的措施最好是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    組成生物體內(nèi)核酸的含氮堿基的種類共有( 。
    A、2種B、4種C、5種D、8種

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
    A、細(xì)胞溶膠為細(xì)胞代謝提供水、無機(jī)鹽、氨基酸等多種物質(zhì)
    B、由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的蛋白質(zhì)被運(yùn)送到高爾基體及細(xì)胞的其他部分
    C、中心體由兩個(gè)互相垂直的中心粒組成
    D、人體中不同的組織細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)量相差不大

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~④為構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
    A、②構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
    B、葡萄糖通過細(xì)胞膜需要④的協(xié)助
    C、③與④在膜上不是靜止的,是運(yùn)動(dòng)的
    D、細(xì)胞膜上①減少,細(xì)胞的代謝速率下降

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示圖I中,分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu).請根據(jù)有關(guān)要求回答問題:(在[]中填字母,在橫線上填相關(guān)內(nèi)容)

    (1)若圖中圖Ⅱ、Ⅲ分別表示植物葉肉細(xì)胞和動(dòng)物肌肉細(xì)胞,請將上圖I A~G中的有關(guān)結(jié)構(gòu)字母分別填入圖Ⅱ和圖Ⅲ中:圖Ⅱ[
     
    ];圖Ⅲ[
     
    ].
    (2)高等植物細(xì)胞中,圖I所示的[B]在有絲分裂末期的作用是
     
    ;高等動(dòng)物細(xì)胞中,圖I所示的[D]在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期的作用是
     

    (3)若圖Ⅲ所示的動(dòng)物細(xì)胞為心肌細(xì)胞,則其明顯多于腹肌細(xì)胞的細(xì)胞器是[
     
    ]
     

    (4)若圖Ⅱ所示的高等植物細(xì)胞為洋蔥表皮細(xì)胞,則細(xì)胞中不應(yīng)該有圖I中的[
     
    ].若圖Ⅱ所示的高等植物細(xì)胞為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)當(dāng)有圖I中的[
     
    ].
    (5)若圖Ⅲ為唾液腺細(xì)胞,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有圖Ⅰ中的[
     
    ]和核糖體.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某地烏鴉連續(xù)10年的種群數(shù)量增長情況如圖所示,后一年的種群數(shù)量是前一年的λ倍,下列分析正確的是( 。
    A、第6年以前烏鴉種群數(shù)量一直在不斷減少
    B、第5年和第7年的烏鴉種群數(shù)量相同
    C、第3年的烏鴉種群增長率最大
    D、第3年的烏鴉種群數(shù)量最大

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    仔細(xì)閱讀下文,回答問題:
    2000年9月,有一位名叫瑪尼的女孩患上了一種致命的貧血病,需要進(jìn)行造血干細(xì)胞移植,這個(gè)女孩的父母通過設(shè)計(jì)試管嬰兒的辦法,生下了一位名叫安蒂姆的男嬰,醫(yī)生用其臍帶血中造血干細(xì)胞挽救了瑪尼的生命.
    (1)臍帶血是新生嬰兒臍帶在被結(jié)扎后由胎盤臍帶流出的血.采集利用新生兒臍帶血,可用于挽救生命的原理是什么?
     

    (2)“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”有何區(qū)別?
     

    (3)設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)的問世,引起了全球各界的激烈爭論.你是支持還是反對?試說明理由
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    關(guān)于呼吸作用的敘述,不正確的是( 。
    A、有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸分解出來的
    B、生物呼吸作用的基本條件都相同
    C、有氧呼吸第三階段產(chǎn)生大量ATP
    D、乳酸菌的發(fā)酵過程中和玉米無氧呼吸的第一階段都產(chǎn)生丙酮酸

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    同步練習(xí)冊答案