14．下列選項中的變化都會在漿細胞中發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸→淋巴因子；ATP→ADP+Pi
B．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質→染色體

分析 漿細胞能合成并分泌抗體，能進行基因的表達合成相關的蛋白質，只能進行有氧呼吸合成大量ATP，不能進行無氧呼吸，不能進行有絲分裂．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、氨基酸→淋巴因子發(fā)生在T細胞或效應T細胞中，A錯誤；
B、氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O都可以發(fā)生在漿細胞中，B正確；
C、葡萄糖→丙酮酸→酒精為無氧呼吸過程，不會發(fā)生在漿細胞中，C錯誤；
D、染色質→染色體發(fā)生在細胞分裂的過程中，而漿細胞不進行細胞分裂，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞呼吸、細胞分裂、免疫等的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　　）
A．一般來說自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的
B．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對所有捕食者都必然是有利的
C．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大
D．生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（　　）
A．隔離的實質是阻斷基因交流，種群間不能進行基因交流意味著新物種形成
B．突變和基因重組為進化提供原始材料，自然選擇決定了生物進化的方向
C．人為因素和外來物種入侵都可能改變生物進化的速度和方向
D．生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進化的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．表是某學校研究性學習小組研究a淀粉酶、蔗糖酶對淀粉和蔗糖的催化作用的實驗設計，請分析回答：
試管
編號		123456
酶促
反應		底物1mL1%淀粉液1%淀粉液1%蔗糖液1%蔗糖液1%淀粉液1%蔗糖液
實驗處理蒸餾水a淀粉酶a淀粉酶蒸餾水蔗糖酶蔗糖酶
反應條件在60℃恒溫下保溫10～15min左右
鑒定
反應		斐林試劑1mL1mL1mL1mL1mL1mL
反應條件熱水浴加熱
溶液顏色
（1）本實驗的實驗目的是驗證酶的專一性．
（2）如果對試管1、2和5號進行比較分析，則其自變量是“實驗處理”時向底物中加入的物質種類不同．
（3）上述實驗中，能夠與斐林試劑發(fā)生反應生成磚紅色沉淀的試管有2、6．
（4）若只保留兩支試管，也能初步得出本實驗結論，請你寫出其余可能的組合（寫出試管編號組合）：2和3；2和5；5和6；3和6．
（5）本實驗是否能用碘液來代替斐林試劑不能，為什么？因為碘液不能檢測蔗糖是否被分解產(chǎn)生還原性糖（或蔗糖不與碘液發(fā)生顯色反應，蔗糖水解產(chǎn)物也不與碘液發(fā)生顯色反應）．
（6）為進一步探索溫度對α-淀粉酶活性的影響，最合理的實驗步驟是D
①取3支試管，編號，并分別注入2mL淀粉液；
②向各試管注入1mL淀粉酶溶液；
③向各試管滴一滴碘液；
④將3支試管分別放在60℃的熱水、沸水和冰塊中保持5min
⑤觀察實驗現(xiàn)象．
A．①②④③⑤B．①③②④⑤C．①③④②⑤D．①④②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系；圖2表示同種動物處于細胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細胞處于圖l中的CD段．甲細胞和丙細胞中染色單體條數(shù)分別為0、8．
（3）圖2丁細胞的名稱為次級精母細胞，如果該細胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的CD區(qū)段（填字母）．
（5）假設該生物的一個精原細胞中的兩條非同源染色體上的DNA分子用15N進行全標記，正常情況下，由該細胞分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例可能為50%或100%．
（6）圖3是某同學繪制的曲線圖，但是忘記了標明縱坐標，只記得時期d對應圖2中的細胞甲，那么圖3縱坐標最可能代表的內容是每條染色體上的DNA含量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某植物的花有紫、紅、白三種顏色，假設花色是由R和r、P和p兩對等位基因控制的，R對r、P對p為顯性．已知由白色底物形成紫色產(chǎn)物的生物化學途徑是：

純合的紅花植株與純合的白花植株雜交，F(xiàn)1為紫花．F1自交，所得F2植株中紫花：紅花：白花=9：3：4．回答下列問題：
（1）控制該植物花色的這兩對基因位于兩對非同源染色體上．
（2）F1的基因型是RrPp．F1自交所得的F2中，白花植株的基因型分別是rrPP、rrPp、rrpp，紫花植株中僅一對基因純合的植株的比例為$\frac{4}{9}$．
（3）DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失可引起基因突變．若基因R發(fā)生突變后，合成酶①的翻譯過程提前終止，其原因可能是基因R發(fā)生突變后，轉錄形成的mRNA上的密碼子提前．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于無絲分裂的說法錯誤的是

A．分裂過程中無紡錘體和染色體的出現(xiàn)

B．無絲分裂過程中也存在DNA的復制

C．大腸桿菌沒有染色體，能夠進行無絲分裂

D．HIV病毒不能進行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中與圖示相符的是（　�。�
①若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度 ②若A表示血液中二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化 ③若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度 ④若A表示細胞內液的滲透壓，則B可以表示血液中抗利尿激素的含量．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下面有關ATP和ADP的描述中，哪一項是正確的（　　）
A．ATP的結構簡式為A-P-P〜P
B．ATP和ADP的相互轉化需要酶參加
C．ATP在酶的作用下，可以再加上一個Pi，儲存能量
D．TP與ADP的相互轉化反應中物質和能童都是可逆的

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