大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯隱性關(guān)系的是( )

①紫花×紫花→紫花 ②紫花×紫花→301紫花+101白花 ③紫花×白花→紫花 ④紫花×白花→98紫花+102白花

A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種植物在最適溫度、0.03%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨著光照強(qiáng)度的變化曲線。在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境因素,結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化。改變的環(huán)境因素是( )

A.適當(dāng)提高溫度 B.適當(dāng)增大光照強(qiáng)度

C.適當(dāng)增加CO2濃度 D.適當(dāng)增加酶的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一百多年前,人們就開始了對(duì)遺傳物質(zhì)的探索歷程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.最初認(rèn)為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì),是推測(cè)氨基酸的多種排列順序可能蘊(yùn)含遺傳信息

B.格里菲思通過(guò)肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論

C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)之所以更有說(shuō)服力,是因?yàn)槠涞鞍踪|(zhì)與DNA能完全分開

D.沃森和克里克運(yùn)用建構(gòu)物理模型的方法研究確認(rèn)了DNA的分子結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的體細(xì)胞內(nèi)含有23對(duì)同源染色體,在減數(shù)第二次分裂的次級(jí)精母細(xì)胞處于后期時(shí)(著絲點(diǎn)已分裂),細(xì)胞內(nèi)不可能含有( )

A.44條常染色體+XX性染色體

B.44條常染色體+XY性染色體

C.44條常染色體+YY性染色體

D.兩組數(shù)目和形態(tài)相同的染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某紫花植株自交,其子代中開紫花、紅花、白花植株的比例為9?:3?:4。據(jù)此不能得出的結(jié)論是( )

A.該植物的花色遺傳遵循自由組合定律

B.不同類型的雌雄配子間能夠隨機(jī)結(jié)合

C.子代紫花個(gè)體中有5/9的個(gè)體基因型與親本相同

D.若對(duì)親本測(cè)交,子代分離比為1?:1?:2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

請(qǐng)回答基因工程方面的有關(guān)問(wèn)題:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似(如下圖所示)。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。

①理論上推測(cè),第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為

②在第 輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段。

(2)設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)都不合理(如圖),請(qǐng)分別說(shuō)明理由。

①第1組:

②第2組: 。

(3) PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因?yàn)?u> 。

(4)用限制酶EcoRV、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1 kb即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)畫出質(zhì)粒上EcoRV、MboⅠ的切割位點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備單克隆抗體,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體

B.體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體

C.將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D.利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.為探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸速率的影響,某興趣小組的同學(xué)利用盆栽植物進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:并繪制了葉肉細(xì)胞內(nèi)部代謝過(guò)程示意圖(如圖,圖中①~⑤表示生理過(guò)程,A~D表示物質(zhì)),請(qǐng)回答:
組別
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度/lx10000100001000010000
CO2初始量(相對(duì)值)5.05.05.05.05.05.05.05.0
12h后CO2量(相對(duì)值)4.55.13.55.41.95.92.05.8
(1)圖中④表示光反應(yīng),圖中③④是發(fā)生在生物膜上的生理過(guò)程,通常情況下合成ATP最多的生理過(guò)程是圖中的③.
(2)在根尖細(xì)胞中不能發(fā)生的生理過(guò)程是圖中的④⑤,通常情況下根細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,圖中A是丙酮酸.
(3)據(jù)表分析,可用于探究溫度對(duì)光合速率影響的組別是Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ、Ⅶ;Ⅱ組實(shí)驗(yàn)中CO2變化量的含義是10℃時(shí)植物12h呼吸作用釋放的二氧化碳量;實(shí)驗(yàn)中植物生長(zhǎng)最旺盛和呼吸作用最弱的所對(duì)應(yīng)溫度依次是30℃和10℃.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過(guò)自由擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的
B.細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜與核膜中所含蛋白質(zhì)的種類相同
C.細(xì)菌、酵母菌、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有細(xì)胞器膜
D.分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案