【題目】已知水稻高稈（T）對矮稈（t）為顯性，抗病（R）對感�。╮）為顯性，兩對基因獨立遺傳．現(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈、抗病植株的花粉授給另一株表現(xiàn)型相同的植株，F(xiàn)1高稈：矮稈=3：1，抗�。焊胁�=3：1．再將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型之比理論上為（　　）
A.9：3：3：1
B.1：1：1：1
C.4：2：2：1
D.3：1：3：1

【答案】C
【解析】解：由題意可知，F(xiàn)1中高稈抗病類型的基因型及比例為TTRR：TTRr：TtRR：TtRr=1：2：2：4，它們產(chǎn)生的配子種類及比例分別是 TR， TR、 Tr， TR、 tR， TR、 Tr、 tR、 tr，因此F1高稈抗病類型產(chǎn)生的配子種類及所占的比例為 TR、 Tr、 tR、 tr，矮稈感病的基因型為ttrr，產(chǎn)生的配子都是tr，所以將F1中高稈抗病類型分別與矮稈感病類型進行雜交，則產(chǎn)生的F2中各種基因型所占的比例是 TtRr、 Ttrr、 ttRr、 ttrr，表現(xiàn)型及比例為高稈抗�。焊叨捀胁。喊捒共。喊捀胁�=4：2：2：1．

故選：C．

【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握基因的自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，不正確的是

A. 生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生

B. 共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程

C. 物種是生物繁殖和進化的基本單位

D. 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示長期使用一種農(nóng)藥后，害蟲種群密度的變化情況，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.a點種群中存在很多種變異類型，這是變異不定向的原因
B.a→b的變化是生物與無機環(huán)境斗爭的結(jié)果
C.b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果
D.農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進行定向選擇，使害蟲產(chǎn)生了抗藥性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COP I、COP II是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。請據(jù)圖分析，不正確的是

A. 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細胞的病菌

C. 囊泡與細胞膜的融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性

D. COP II可以幫助偶然摻入到乙中的某些蛋白質(zhì)回收到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列水的相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 活細胞的葉綠體和核糖體中均能產(chǎn)生水

B. 水在生物體的許多化學反應(yīng)中可充當催化劑

C. 幼兒身體的含水量遠遠高于成年人身體的含水量

D. 低溫環(huán)境下減少給花卉澆水可提高花卉對低溫的抗性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團的數(shù)目，據(jù)圖可知該蛋白質(zhì)（ ）

A.由兩條肽鏈組成
B.共有126個肽鍵
C.R基中共含17個氨基
D.形成過程中脫去125分子的水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在協(xié)調(diào)人口與環(huán)境的關(guān)系方面，我國政府都采取了哪些措施 （ ）

①植樹造林，退耕還林、還草、還湖，防治沙漠化

②在牧區(qū)開墾耕地，圍湖造田

③監(jiān)控、治理江河湖泊及海域的污染

④加強生物多樣性保護

⑤推進生態(tài)農(nóng)業(yè)

A．①②③④ B．①③④ C．①③④⑤ D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中科院近來發(fā)現(xiàn)一種誘導(dǎo)細胞凋亡的新機制。在H2O2和TNF－α(一種淋巴因子)等因素的誘導(dǎo)下，鼠肝細胞內(nèi)的溶酶體釋放微量的胰凝乳蛋白酶，將細胞質(zhì)內(nèi)的Bid蛋白分解成更小的cBid，后者與線粒體、溶酶體的膜結(jié)合，誘導(dǎo)內(nèi)容物釋放，最終導(dǎo)致細胞凋亡(如下圖所示)。請結(jié)合所學知識分析，下列敘述不正確的是(　　)

A. 該過程與細胞膜的信息交流有關(guān)

B. cBid可能會引起細胞能量供應(yīng)能力下降，加速細胞的凋亡

C. 溶酶體中胰凝乳蛋白酶釋放具有促進細胞凋亡的作用，其他內(nèi)容物的釋放無此功能

D. 溶酶體內(nèi)含有水解酶，在細胞凋亡中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述錯誤的是

A．一切生物的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成

B．SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，也能獨立完成生命活動

C．除病毒外，一切生物體都是由細胞構(gòu)成的，細胞是構(gòu)成有機體的基本單位

D．單細胞生物依靠單個細胞就能完成各種生命活動

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