下列不屬于植物激素調(diào)節(jié)的是（　　）
A、向日葵的細(xì)嫩花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)
B、植物根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)
C、植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收
D、許多植物葉片在秋末會(huì)脫落
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：植物激素是植物自身合成的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�、�?duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物，包括生長(zhǎng)素、赤霉素、乙烯、脫落酸和細(xì)胞分裂素．
解答： 解：A、向日葵的細(xì)嫩花盤(pán)跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)是生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的結(jié)果，A錯(cuò)誤；
B、根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)均為生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、植物對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收無(wú)激素調(diào)節(jié)，C正確；
D、植物葉片在秋末會(huì)脫落為脫落酸的調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物激素調(diào)節(jié)的實(shí)例，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因工程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、在基因工程操作中，只要在受體細(xì)胞中檢測(cè)到目的基因，就能表達(dá)
B、基因工程操作的必須的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
C、抗蟲(chóng)棉的目的基因來(lái)自于蘇云金芽胞桿菌
D、抗蟲(chóng)棉的后代中可能有不抗蟲(chóng)的個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程，圖中X、Y表示物質(zhì)，①表示過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）正常人的血糖含量范圍為
 
g/L．
（2）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B 細(xì)胞，使其分泌[X]
 
增多，此過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié)，胰島屬于該反射弧中的
 
；
（3）研究表明，Ⅰ型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損，此疾病屬于免疫異常中的
 
�。捎谝葝uB細(xì)胞受損，患者體內(nèi)X的含量
 
，使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取、
 
減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n，羊糞便中的能量為48%n，細(xì)胞呼吸散失的能量為36%n，則（　　）
A、羊同化的能量為36%n
B、儲(chǔ)存在羊體內(nèi)的能量為16%n
C、由羊流向分解者的能量為48%n
D、由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為10%n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)離體葉進(jìn)行激動(dòng)素（細(xì)胞分裂素類(lèi)似物）處理，處理的方式和結(jié)果如圖所示．據(jù)圖示結(jié)果分析，不正確的是（　�。�

（說(shuō)明：A圖：離體綠色葉片，圓圈部位為激動(dòng)素處理區(qū)； B圖：幾天后葉片衰老變黃，但激動(dòng)素處理區(qū)仍保持綠色，黑點(diǎn)表示綠色；C圖：放射性氨基酸移動(dòng)情況）
A、激動(dòng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用
B、激動(dòng)素與脫落酸的作用相同，可以延緩葉片衰老
C、激動(dòng)素在葉片組織中不易移動(dòng)，能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分向處理部位移動(dòng)
D、激動(dòng)素是一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，易合成，效果穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）圖中的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）可以從
 
和
 
中分離獲取．
（2）過(guò)程I將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過(guò)程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的
 
，加入抗生素是為了
 
．該過(guò)程對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（3）過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類(lèi)組織和器官．實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，該過(guò)程研究的意義在于解決
 
問(wèn)題．
（4）該研究中，包含的生物技術(shù)有
 
（至少寫(xiě)出兩種）．
（5）過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是
 
．
（6）過(guò)程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠，將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞膜的幾種方式；圖2表示用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄一段時(shí)間后，測(cè)得的培養(yǎng)液中各種離子的濃度．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）圖1中的A代表
 
分子；B代表
 
；細(xì)胞間的識(shí)別與膜上
 
的有密切關(guān)系．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，圖1中B的厚度會(huì)變小，這說(shuō)明B具有一定的
 
性．
（3）在圖1中a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="1l5ax8n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，能表示氧氣運(yùn)輸過(guò)程的是
 
，能表示K+從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是
 
．
（4）從圖2中可以看出番茄生長(zhǎng)過(guò)程中需求量最大的離子是
 
，水稻需求量最大的離子是
 
，說(shuō)明不同植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有
 
性，這與細(xì)胞膜上的
 
有關(guān)．
（5）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）是反應(yīng)活性很高的化學(xué)物質(zhì)，常用于漂白，也用于清洗小的傷口．細(xì)胞在代謝過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對(duì)細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有酶的存在，可以使其分解為無(wú)毒物質(zhì)．請(qǐng)分析如圖所示實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）在上述①～⑤號(hào)試管中，在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是
 
（填序號(hào)）．
（2）用點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香放到①～⑤號(hào)試管管口，觀察到無(wú)明顯變化的是
 
（填序號(hào)）．
（3）對(duì)于過(guò)氧化氫酶，只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，這體現(xiàn)了酶的
 
特性．
（4）比較①和②號(hào)試管看到的現(xiàn)象，可以說(shuō)明酶與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶
 
的作用更顯著．因而得出酶的特性之一是：具有
 
性．
（5）比較②與③④號(hào)試管所看到的不同現(xiàn)象，能夠說(shuō)明
 
．
（6）若要研究pH對(duì)酶活性的影響，還需增加一支試管，編號(hào)為⑥，應(yīng)向試管內(nèi)加入的物質(zhì)是
 
．
（7）通過(guò)②③④⑤⑥號(hào)試管所看到的不同現(xiàn)象，可以總結(jié)得出酶催化的化學(xué)反應(yīng)一般是在
 

的條件下進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為種群年齡組成三種類(lèi)型的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、A是增長(zhǎng)型，B是穩(wěn)定型，C是衰退型
B、在我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育是因?yàn)槲覈?guó)人口的年齡組成是A圖所示類(lèi)型
C、我國(guó)人口控制的目標(biāo)是力爭(zhēng)人口年齡組成趨于C圖所示類(lèi)型
D、瀕臨滅絕的生物其年齡組成的類(lèi)型可能是C圖所示類(lèi)型

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同步練習(xí)冊(cè)答案