13．下列各項(xiàng)中不屬于生物共同進(jìn)化實(shí)例的是（　�。�
A．隨著光合生物的出現(xiàn)，大氣中有了氧氣，為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件
B．獵豹捕食斑馬
C．某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾
D．草原上狼的滅絕造成鹿的數(shù)量激增

分析 生物的共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中進(jìn)化、發(fā)展，生物共同進(jìn)化的結(jié)果形成了多種多樣的物種和千姿百態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、光合作用的出現(xiàn)，大氣中產(chǎn)生了氧氣，為好氧生物創(chuàng)造了條件是生物與無機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、獵豹捕食斑馬，獵豹和斑馬之間相互選擇屬于不同物種之間的共同進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、某種長(zhǎng)有細(xì)長(zhǎng)花矩的蘭花和生有細(xì)長(zhǎng)口器專門為它傳粉的蛾，屬于不同物種之間的共同進(jìn)化，C錯(cuò)誤；
D、草原上的狼滅絕，引起鹿的數(shù)量激增，不屬于共同進(jìn)化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物的共同進(jìn)化，旨在考查學(xué)生對(duì)生物的共同進(jìn)化的概念的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，關(guān)于???三類生物各自共同特征的敘述，正確的是（ ）

A．a(chǎn) 中生物都含有核酸，但并不是都有擬核

B．b 中生物都不含葉綠素，且都是專性活細(xì)胞寄生

C．c 中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有葉綠體和細(xì)胞壁

D．c 中生物的基因遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路多是大片草地，有多種動(dòng)物棲息．圖1某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分．請(qǐng)回答問題：

（1）小型猛禽分別處于第三、第四、第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（2）機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐，這種反應(yīng)屬于條件反射．
（3）為了進(jìn)一步驅(qū)鳥，某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草，而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”，機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少．以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”，這種生物群落的變化過程屬于次生演替．
（4）請(qǐng)寫出食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈草→野兔，若草有十分之一的能量流經(jīng)該食物鏈，則該食物鏈中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多獲取的能量是草總能量的2%．
（5）為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度，三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2示（圖中陰影帶為水泥小路，其他處為草地），其中最合理的是6或7（填序號(hào)）．調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為①．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)代駱駝是由原柔蹄類動(dòng)物進(jìn)化而來．原柔蹄類動(dòng)物最早發(fā)源于北美洲，后來遷移到南美洲、亞洲、非洲北部地帶，因?yàn)榄h(huán)境的差異，此類動(dòng)物逐漸發(fā)生了解剖學(xué)和生理學(xué)上的變化，分別進(jìn)化為駝羊、雙峰駝和單峰駝，如圖所示．

駝峰中富含脂肪，脂肪代謝后會(huì)產(chǎn)生大量能量和水，據(jù)此判斷，圖中的動(dòng)物最適合生長(zhǎng)存寒冷沙漠環(huán)境下的是雙駝峰．駝羊、雙峰駝和單峰駝各自能適應(yīng)不同的環(huán)境是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果．根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，進(jìn)化的基本單位是種群．遷移到南美洲、亞洲和非洲的原柔蹄類動(dòng)物之間形成了地理隔離，這可能會(huì)導(dǎo)致生殖隔離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素都有合成部位和作用部位
B．植物需要高濃度的激素來調(diào)節(jié)代謝
C．植物在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期需要不同的激素來調(diào)節(jié)
D．植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑包括天然激素和人工合成的類似物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．回答下列問題：

（1）觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子．科學(xué)研究表明：長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降，使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞，從而影響了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能；另一方面，T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少，影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞的過程，間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低，使人體的/免疫功能減弱．
（2）效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的原理如圖乙，其中FasL蛋白又稱死亡因子，其基因只在效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，F(xiàn)as蛋白又稱死亡因子受體，其基因可在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．人們推測(cè)，精神因素引起T細(xì)胞活性下降的原因之一是由于FasL在T細(xì)胞分化為效應(yīng)T細(xì)胞過程中基因的表達(dá)受到了影響，從而降低了對(duì)靶細(xì)胞的識(shí)別和結(jié)合能力．當(dāng)HIV剛進(jìn)入體內(nèi)感染T細(xì)胞時(shí)，表明其突破了人體的第第一、二（或第二）道防線，而在被HIV感染的T細(xì)胞中基因Fas表達(dá)增強(qiáng)，從而使該T細(xì)胞成為相應(yīng)效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞，使人體最終喪失了幾乎全部免疫力．
（3）圖丙表示神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)免疫反射弧中的一個(gè)突觸結(jié)構(gòu)．乙酰膽堿受體的離子通道既允許鈉離子通過，也允許鉀離子通過，當(dāng)前膜釋放的乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí)，則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是鈉離子內(nèi)流，引起突觸后膜興奮．
（4）為研究鈣離子對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)元之間的興奮傳遞是否必需，研究者做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到當(dāng)興奮傳遞到突觸小體時(shí)先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡定向移動(dòng)，釋放神經(jīng)遞質(zhì)；
②將能迅速結(jié)合鈣離子的藥物BAPTA注入突觸小體內(nèi)，同時(shí)電刺激突觸前神經(jīng)元，若動(dòng)作電位無改變，神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是血液流經(jīng)腎臟的示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．血液中的血漿蛋白和尿素均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
B．紅細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿，腎小囊壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液
C．紅細(xì)胞內(nèi)被血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入腎小囊壁細(xì)胞被利用至少需穿過12層磷脂分子
D．腎小囊腎炎可使組織液滲透壓升高，可能導(dǎo)致組織水腫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列幾對(duì)激素中，在植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)過程中相互拮抗的是（　�。�
A．赤霉素和生長(zhǎng)素B．細(xì)胞分裂素和脫落酸
C．生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素D．細(xì)胞分裂素和赤霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．關(guān)于DNA重組技術(shù)基本工具的說法不正確的是（　�。�
A．DNA連接酶主要從動(dòng)、植物細(xì)胞中提取
B．細(xì)菌細(xì)胞中含有的限制酶不能對(duì)自身DNA進(jìn)行剪切
C．限制酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列
D．天然的質(zhì)粒可以直接用來作為載體

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同步練習(xí)冊(cè)答案