5.圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖;圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖.(圖中a~e代表過程,A~C代表能量).請據(jù)圖回答:

(1)草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d(填圖中字母),能量進入群落的途徑是光合作用和化能合成作用(填生理過程).
(2)為控制草原鼠害,對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標志重捕法法;若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型.某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該鼠種群數(shù)量快速增加,這將直接導致牧草大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié).
(4)圖乙中的A表示鼠同化的總能量,B的含義為用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量.

分析 析題圖:圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖,其中a表示光合作用;b、c表示捕食關系;e表示尸體糞便、殘枝敗葉等流向分解者;d表示呼吸作用.
分析乙圖:圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,其中A表示鼠同化的總能量;B表示鼠生長、發(fā)育和繁殖;C表示被分解者利用.

解答 解:(1)草原群落中的碳元素進入無機環(huán)境的途徑是d呼吸作用,能量進入群落的途徑是光合作用和化能合成作用

(2)對鼠的種群密度調(diào)查宜采用標志重捕法,若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變,說明該鼠種群的年齡組成為穩(wěn)定型,某時期調(diào)查發(fā)現(xiàn),該鼠種群數(shù)量快速增加,這將直接導致牧草大量減少,使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞.
(3)狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,可見狼和兔種間數(shù)量保持相對穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于負反饋調(diào)節(jié).
(4)由以上分析可知圖乙中A表示鼠同化的總能量,B表示鼠用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.
故答案為:
(1)d  光合作用和化能合成作用
(2)標志重捕法  穩(wěn)定   牧草
(3)負反饋調(diào)節(jié)
(4)鼠同化的總能量    用于鼠生長發(fā)育和繁殖的能量

點評 本題結合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖、鼠能量流動示意圖和柱形圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程,能準確判斷圖中各生理過程的名稱;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉化和散失過程,能準確判斷乙圖中字母的含義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•宿松縣校級月考)下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結構層次( )

①一個細菌②一個湖泊中的全部鯽魚

③一片草地④一個生態(tài)瓶中的全部生物.

A.細胞種群群落生態(tài)系統(tǒng) B.細胞群落生態(tài)系統(tǒng)種群

C.個體種群生態(tài)系統(tǒng)群落 D.個體群落種群生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014•山東模擬)下列敘述與現(xiàn)代生物進化理論不相符合的是( )

A.新物種的產(chǎn)生不一定是因為長期的地理隔離最終導致生殖隔離而造成的

B.生物體所發(fā)生的可遺傳變異可為進化提供原材料

C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強

D.生殖隔離是形成新物種的標志,物種是生物進化和繁殖的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.海棲熱袍菌生活在55~90℃的海底火山口處水域,其產(chǎn)生的乳酸脫氫酶(LDH)具有極強耐熱性.研究人員利用基因工程技術生產(chǎn)該酶以用于工業(yè)制備NAD+(一種輔酶),基本技術流程如圖.請回答:

(1)過程①中,應提取海棲熱袍菌的基因組DNA作模板;同時根據(jù)LDH(或目的)基因的核苷酸序列合成引物.
(2)進行過程③前,利用Ca2+(或CaCl2)處理大腸桿菌,使其成為感受態(tài)細胞.
(3)過程④中,應將大腸桿菌置于42℃條件下誘導培養(yǎng);然后提取大腸桿菌的蛋白質(zhì)進行檢測,以鑒定目的基因是否成功表達.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.據(jù)圖回答下列有關植物代謝有關的問題.

(1)從圖1中可知,影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度和植物種類.如果將長勢相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個透明密閉的裝置中,保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境,一段時間后,小麥幼苗先死亡.理由是在其他條件相同時,高粱的光合速率比小麥高得多;高粱能利用低濃度的CO2進行光合作用,而小麥不能.
(2)圖2中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況.40℃與60℃時,CO2的吸收量均為0,二者的區(qū)別是前者光合速率等于呼吸速率;后者光合速率和呼吸速率均為0.
(3)圖3表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系圖,在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是C;若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的消耗葡萄糖的量5 倍.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息
B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性可通過負反饋調(diào)節(jié)來實現(xiàn)
C.生態(tài)系統(tǒng)的種群和群落都具有典型的垂直分層現(xiàn)象
D.一只狼捕食了一只兔子,則這只兔子中約有10%-20%的能量流入到狼的體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖l表示某植物在密閉容器內(nèi)24小時,用紅外線測量儀測得植物CO2吸收速率與時間的關系曲線;圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物光合速率和呼吸速率的影響,圖中實線表示實際光合作用速率,虛線表示呼吸速率.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖1中k點植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的點是c、h.在df段,植物的光合作用強度大于(填大于、等于或小于)呼吸作用強度;f點與d點相比,此植物體內(nèi)有機物含量會增加.
(2)在圖1中植物進行呼吸作用的時間是k-p段(填圖中代碼);植物積累有機物最多的點是h.導致ab段CO2的釋放速率比ka段低的原因是ab段氣溫比ka段的低,影響呼吸酶的活性,從而導致呼吸作用強度降低.
(3)分析圖2可知,光合作用、細胞呼吸都受溫度的影響,其中與光合作用有關的酶對高溫更為敏感;在光合作用和細胞呼吸過程中,有關酶的作用機理是酶能降低化學反應的活化能.
(4)若晝夜不停地光照,圖2植物生長的最適溫度約是30℃;若溫度保持在25℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能(填“能”或“不能”)正常生長;若該植物在密閉環(huán)境中,溫度為40℃時,體內(nèi)最可能積累酒精.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,用純合有刺剛毛、灰身、長翅和純合的無刺剛毛、黑身、殘翅作為親本雜交得到F1,再分別用F1作父本和母本與親本中的無刺剛毛、黑身、殘翅回交,得到的子代如下表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),下列說法正確的是( 。
組別
子代表現(xiàn)型
第一組第二組
 F1作父本 F2作母本
有刺剛毛、灰身、長翅 25% 21%
有刺剛毛、黑身、殘翅
 
 25% 21%
 
有刺剛毛、灰身、殘翅
  4%
 
有刺剛毛、黑身、長翅
  4%
 
無刺剛毛、灰身、長翅
 25% 21%
 
無刺剛毛、黑身、殘翅
 25% 21%
 
無刺剛毛、灰身、殘翅
  4%
 
無刺剛毛、黑身、長翅
  4%
A.控制這三對相對性狀的基因位于3對同源染色體上
B.只考慮剛毛和翅型,F(xiàn)1做母本產(chǎn)生4種配子比例為 1:1:1:1
C.該過程中發(fā)生了可遺傳變異,所以該種群進化了
D.子代表現(xiàn)型出現(xiàn)異常比例,原因可能是基因突變和基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.合理密植是我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用的方法.科學家對三種作物的產(chǎn)量和種植密度的關系進行研究,得到如下結果.有關敘述正確的是( 。
A.上述研究可以看出,植物在密度較高時的光合速率比較大
B.從圖中結果分析,蘿卜種植的適宜密度為6左右
C.提高氮元素供應量可不斷增加玉米的種植密度
D.密度大于4時歐防風草根的總產(chǎn)量和生長不受密度影響

查看答案和解析>>

同步練習冊答案