【題目】圖表示pH及溫度對(duì)酶X活性的影響，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

B.該實(shí)驗(yàn)中酶X的最適pH為8且相對(duì)穩(wěn)定

C.酶X的最適溫度為35℃

D.隨著溫度的升高，酶的活性先升高后降低

【答案】C

【解析】

分析曲線圖：pH在0-8時(shí)，隨著pH的升高，酶的活性逐漸升高；pH為8時(shí)，酶的活性最高；pH大于8后，隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低；溫度在30℃～37℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶的活性先逐漸升高，后逐漸降低。

A、酶的化學(xué)本質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，基本單位是氨基酸，少數(shù)是具有催化活性的RNA，基本單位是核糖核苷酸，A正確；

B、pH在0-8時(shí)，隨著pH的升高，酶的活性逐漸升高；pH為8時(shí)，酶的活性最高；pH大于8后，隨著pH的升高，酶的活性逐漸降低，所以酶X的最適pH為8且相對(duì)穩(wěn)定，B正確；

C、該圖只能說明35℃比其他溫度催化作用強(qiáng)，不能得出該酶的最適溫度是35℃，C錯(cuò)誤；

D、溫度在30℃～37℃時(shí)，隨著溫度的升高，酶的活性先逐漸升高，后逐漸降低，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于番茄—馬鈴薯雜種植株，下列敘述不正確的是( )

A. 若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含(m＋n)條染色體

B. 過程②結(jié)束后需要淘汰自身融合的細(xì)胞

C. 過程③不存在細(xì)胞分裂

D. ⑤過程存在有絲分裂、減數(shù)分裂及細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取生理狀態(tài)良好的水稻植株，保持溫度（30℃）、CO2濃度等恒定，測(cè)定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量（如圖甲）。圖乙中的X、Y、Z曲線分別表示天24小時(shí)的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）從圖甲可知，在光照強(qiáng)度為8klx時(shí)植物固定CO2的速率為_______，在此條件下若光照10h，再黑暗14h，交替進(jìn)行，則水稻_______（填“能”或“不能”）正常生長(zhǎng)，原因是_____________________________。

（2）分析圖乙可知，中午12點(diǎn)時(shí)，Z曲線下降，可能原因是__________________________________________。

（3）據(jù)圖乙中Z曲線的變化推測(cè)該植物接受光照的時(shí)間是z曲線中的_______段，Z曲線中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)有__________，對(duì)應(yīng)圖甲中的光照強(qiáng)度為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（1）此物質(zhì)的名稱是_____________

（2）若將此物質(zhì)完全水解，需要水分子_____個(gè)，水解后的產(chǎn)物有_____種。

（3）如果此物質(zhì)鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類和數(shù)目均不變，改變其中__________，就可以改變其性質(zhì)。

（4）此物質(zhì)只有皮下注射才有效，而不能口服，其主要原因是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡下觀察到的部分圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞有中央大液泡，容易失水或吸水

B.細(xì)胞液中的水分依次經(jīng)過液泡膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞膜到達(dá)細(xì)胞外

C.a處的液體是外界溶液，b處溶液此時(shí)的顏色比實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的深

D.裝片中各細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的程度是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中生物種類和數(shù)量繁多，根據(jù)聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的統(tǒng)計(jì)，世界上約有1300萬—1400萬個(gè)物種。就一種生物來說，其遺傳物質(zhì)是

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖2表示小麥在最適宜的光照強(qiáng)度、C02濃度等條件下測(cè)得的溫度與光合速率、呼吸速率的關(guān)系曲線．圖3是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．請(qǐng)分析并回答下列問題：（圖中的數(shù)據(jù)取整數(shù)）

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有 ．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的02體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后， 幼苗先死亡．

（2）圖2中的A點(diǎn)表示 ，圖2中測(cè)得該植物光合速率最大值為（用單位時(shí)間內(nèi)CO2的總吸收量表示） mg/單位面積h，當(dāng)溫度達(dá)到 時(shí)，該植物不再進(jìn)行光合作用．

（3）如圖2所示小麥在30℃條件下光照12小時(shí)，20℃條件下黑暗8小時(shí)，有機(jī)物（葡萄糖）的積累量為 mg．

（4）圖3中在生物膜上發(fā)生的生理過程有 （用圖中數(shù)字表示），A表示 ，D表示 ．寫出有氧呼吸反應(yīng)式 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】35%～40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，請(qǐng)分析回答下列問題：

(1)②過程的目的是_________________，③過程培養(yǎng)出的是_____________________。

(2)上述實(shí)驗(yàn)中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是______，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_______。

(3)由③→④的接種可選用____________________ 法，通過培養(yǎng)能獲得____________。經(jīng)過⑤過程后，取樣測(cè)定甲醛濃度，選出____________________，再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是________。

(4)為研究甲醛初始濃度對(duì)菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下圖所示結(jié)果。由圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時(shí)，菌株________________；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時(shí)，48小時(shí)后菌株對(duì)甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(　　)

A. 有氧呼吸和無氧呼吸都只能氧化分解葡萄糖

B. 人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸

C. 糖類分解釋放的能量大部分都儲(chǔ)存到ATP中

D. 細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物CO2不都在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生

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