圖示某二倍體生物不同時期的正常細胞分裂圖.下列相關說法錯誤的是(  )
A、圖①表示該生物體細胞的有絲分裂后期圖象
B、圖②細胞中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2
C、圖③所示時期最適合染色體形態(tài)和數(shù)目的觀察
D、非同源染色體自由組合發(fā)生在圖④時期
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:①細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;②細胞含有同源染色體,且同源染色體成對地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;③細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;④細胞不含同源染色體,且著絲點分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:A、由以上分析可知,圖①表示該生物體細胞的有絲分裂后期圖象,A正確;
B、圖②細胞中染色體、染色單體、核DNA之比為 1:2:2,B正確;
C、圖③細胞處于有絲分裂中期,此時染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期,C正確;
D、非同源染色體自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而圖④細胞處于減數(shù)第二次分裂后期,不會發(fā)生非同源染色體的自由組合,D錯誤.
故選:D.
點評:本題結合細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程,解答本題的關鍵是細胞分裂圖象的識別,要求學生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程特點,能正確區(qū)分兩者,準確辨別圖示細胞的分裂方式及所處時期.細胞分裂圖象辨別的重要依據(jù)是同源染色體,要求學生能正確識別同源染色體,判斷同源染色體的有無,若有同源染色體,還需判斷同源染色體有無特殊行為.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為巨噬細胞殺滅細菌的示意圖,圖中的溶酶體含有多種水解酶,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①和③過程說明細胞膜具有
 

(2)圖中溶酶體釋放水解酶將細菌分解,該過程屬于
 
免疫.
(3)有些毒性很強的細菌經(jīng)過上述過程還不能被清除,只有將內部隱藏的抗原決定簇暴露出來,呈遞給記憶細胞,使之迅速增殖、分化成相應
 
.當該菌體在體液中活動時會被相應的
 
消滅,該物質是由圖中[]
 
合成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核細胞中具雙層膜的細胞器是( 。
A、內質網(wǎng)和高爾基體
B、線粒體和溶酶體
C、中心體和核糖體
D、線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關于核糖體的敘述正確的是( 。
A、不具有膜結構,不含有P元素
B、核仁與核糖體的形成密切相關
C、是細胞內合成氨基酸的場所
D、是所有生物共有的一種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

正確的選擇材料是實驗成功的關鍵環(huán)節(jié).下列有關實驗材料的選擇,正確的是( 。
實驗名稱 實驗材料
A 提取并研究細胞膜的化學成分 兔成熟的紅細胞
B 觀察細胞的葉綠體 菠菜稍帶葉肉的上表皮
C 觀察細胞中的DNA和RNA分布 洋蔥鱗片葉紫色表皮
D 觀察細胞的線粒體 菠菜葉肉細胞
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于動物細胞工程的敘述不合理的是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個細胞
B、動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒
C、培養(yǎng)的動物細胞可用來檢測蘇丹紅的毒性
D、“生物導彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后,測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲,其相關結構關系如圖乙,有關的生物膜面積變化如圖丙,則有關說法正確的是( 。
A、圖甲中b曲線所指的細胞結構是高爾基體
B、能在圖乙中④上觀察到3H標記亮氨酸,表明可能有分泌蛋白合成
C、圖乙中首先可觀察到3H標記的細胞器是④
D、圖丙中f曲線表示的細胞結構是內質網(wǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

幼年哺乳動物下丘腦損傷,不會引起( 。
A、體溫調節(jié)能力喪失
B、水平衡調節(jié)能力喪失
C、血漿PH調節(jié)功能喪失
D、對晝夜節(jié)律調節(jié)作用喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是幾種常見的單細胞生物結構示意圖.有關該組生物的敘述錯誤的是( 。
A、圖中各細胞中都含有DNA
B、具有核膜、核仁的細胞是①②③
C、生物②③④都不含細胞壁
D、①⑤都能進行光合作用,但⑤不含葉綠體

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