19．處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，如果遇到某些生態(tài)因素發(fā)生變化，系統(tǒng)中某生物種群的個體數(shù)量會發(fā)生某種趨勢性改變（如圖①--④所示）．下列相關(guān)分析中合理的是（　�。�
A．預(yù)防森林害蟲，應(yīng)在a點及時控制種群密度
B．K1到K2的變化說明，種群K值可隨環(huán)境因素改變
C．c點后發(fā)生的變化表明，該生態(tài)系統(tǒng)缺乏抵抗力穩(wěn)定性
D．從$\frac{k}{2}$到k值，種群的增長率與種群密度之間呈正相關(guān)

分析 據(jù)圖分析，曲線①表明該種群個體數(shù)量突然過度增加，導(dǎo)致環(huán)境中生物容納量（K值）下降；曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界變化，如增加營養(yǎng)、空間等，環(huán)境條件更加優(yōu)良；曲線③表明因為外界破壞超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)崩潰，表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度；曲線④表明，$\frac{K}{2}$時種群增長速率最大，不利于滅蟲．

解答 解：A、圖①所示O點到a點所對應(yīng)的時間段，種群的增長大致呈“S“型，a點為環(huán)境容納量，此時害蟲種群數(shù)量最多，導(dǎo)致病蟲害，則害蟲防治在$\frac{a}{2}$之前，A錯誤；
B、曲線②表明該種群數(shù)量增加并且達(dá)到新的平衡，且K值增加，可能是由于外界變化，如增加營養(yǎng)、空間等，環(huán)境條件更加優(yōu)良，B正確；
C、圖③中c點后發(fā)生的變化可能是生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞，種群數(shù)量急劇減小，說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有一定的限度，C錯誤；
D、從$\frac{K}{2}$到k值，種群的增長率降低，而種群密度上升，說明之間呈負(fù)相關(guān)，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查環(huán)境容納量相關(guān)知識，意在考查考生識圖和分析圖形的能力，關(guān)鍵是理解同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響．環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值會上升．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016海南省海口市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•淄博期末）人劇烈活動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A．大于7.35～7.45 B．遠(yuǎn)小于7.35～7.45

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)實驗敘述正確的是（　　）
A．在觀察DNA、RNA分布和細(xì)胞有絲分裂實驗中，鹽酸的作用相同
B．在蛋白質(zhì)鑒定實驗中，可用斐林試劑甲液替代雙縮腺試劑A液
C．在觀察酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)和探究其種群數(shù)量變化實驗中，都要先滴加液體再蓋蓋玻片
D．制作生態(tài)缸時，封上生態(tài)缸蓋后要放在陽光直接照射的環(huán)境中

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列關(guān)于多倍體育種的有關(guān)問題：
（1）多倍體育種的原理是染色體變異，育種方法中常使用秋水仙素導(dǎo)致染色體組加倍．
（2）多倍體植物具有莖稈粗壯、營養(yǎng)物質(zhì)豐富等特點，但也具有在生長初期發(fā)育緩慢、細(xì)胞體積增大引起的生長緩慢等缺點，細(xì)胞的表面積與體積比減小（填“增大”或“減小”）．
（3）在多倍體育種過程中，可通過光學(xué)顯微鏡觀察染色體數(shù)、植株形態(tài)外形觀察、生長發(fā)育狀況觀察等方法（至少寫出2種），判斷所獲得的植株為多倍體．
（4）某科研人員通過多倍體育種得到六倍體物種A，接著將物種A和物種B（二倍體）雜交得到四倍體植株C，則植株C上不能（填“能”或“不能”）結(jié)種子，原因是植株C減數(shù)分裂時聯(lián)會混亂，不能產(chǎn)生可育配子．
（5）在用秋水仙素誘導(dǎo)幼苗獲得四倍體植株試驗中，科研人員發(fā)現(xiàn)存在“嵌合體”的問題，即植株中有的細(xì)胞有2個染色體組，有的細(xì)胞有4個染色體組，造成此問題的原因可能是細(xì)胞分裂不同步性，可采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將“嵌合體”變?yōu)榧兒纤谋扼w．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．蘋果酒、蘋果醋、蘋果汁等是人們餐桌上的常見食品．請結(jié)合相關(guān)知識回答以下問題：

（1）如圖所示是在蘋果酒的基礎(chǔ)上制作蘋果醋的流程圖．
圖①過程常用的發(fā)酵菌與過程②常用的發(fā)酵菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最大的區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核（有無以核膜為界限的細(xì)胞核），后者可以在食醋中獲得，分離和純化該微生物的方法如下：
第一步：配制培養(yǎng)基．培養(yǎng)基的基本成分包括水、無機鹽、碳源、氮源；
第二步：對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理．
第三步：接種；接種的常用方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法．
第四步：培養(yǎng)．溫度控制在30---350C．第五步：挑選符合要求的菌落．
（2）某同學(xué)計劃統(tǒng)計食醋中該發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿．從設(shè)計實驗的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照實驗是一組不接種的空白培養(yǎng)基，此對照實驗的目的是證明培養(yǎng)基制備（倒平板的操作中）
過程中是否被雜菌污染．
（3）蘋果泥與果膠酶混合能提高蘋果的出汁率并使渾濁的果汁變澄清，其原因是果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物細(xì)胞壁及胞間層，果汁生產(chǎn)時，為了使果膠酶得到充分的利用，節(jié)約成本，在控制好溫度和PH的基礎(chǔ)上還需要控制好酶的用量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
A．衰老的細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)停止，多種酶活性降低
B．胡蘿卜的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分中含有胡蘿卜素
C．人體成熟紅細(xì)胞中沒有染色體，只能進(jìn)行無絲分裂
D．沒有核膜的細(xì)胞，消耗的能量不是由線粒體提供的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．家蠶（2n=28）雌性體細(xì)胞內(nèi)有兩個異型的性染色體ZW，雄性體細(xì)胞內(nèi)有兩個同型性染色體ZZ．人們用輻射的方法使常染色體上帶有卵色基因的片段易位到W染色體，使ZW卵和不帶卵色基因的ZZ卵有所區(qū)別，從而在家蠶卵還未孵化時就能區(qū)分雌雄．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A．這種育種方式屬于誘變育種
B．輻射的目的是為了提高基因的突變率，更容易篩選到卵色基因
C．上述帶有卵色的受精卵將來會發(fā)育為雌性家蠶
D．上述帶有卵色基因的家蠶染色體組型圖與正常家蠶不同

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖為純種荷斯坦奶牛的繁殖過程，據(jù)圖回答下列問題：

（1）克隆動物培養(yǎng)過程與圖示繁殖過程相比特有的技術(shù)手段是核移植技術(shù)，這兩種繁殖動物的方式相比，實質(zhì)性的區(qū)別為前者是無性生殖生殖（填“無性生殖”或“有性生殖”），后者是有性生殖生殖（填“無性生殖”或“有性生殖”）．
（2）一般用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．用孕激素處理受體牛以利于胚胎移植．
（3）受精卵體外培養(yǎng)所需的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜，除一些無機鹽和有機鹽類外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動物血清等物質(zhì)．
（4）純種荷斯坦奶牛效殖成功原因之一是純種荷斯坦奶牛的胚胎可與受體黃牛的子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系，但是移入受體的供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受任何影響．
（5）某研究所決定培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因荷斯坦奶牛，科研人員先構(gòu)建含藥用蛋白基因的表達(dá)載體；再將其導(dǎo)入受精卵中；然后還要采用DNA分子雜交技術(shù)檢測受體細(xì)胞中的染色體DNA上是否插入了目的基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）下列各項中，不能看做是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．精子進(jìn)入輸卵管與卵受精

B．牛奶喝進(jìn)胃中

C．注射藥物

D．血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞中

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