5．有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，不正確的是（　　）
A．隔離與新物種形成是達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容之一
B．突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)
C．共同進(jìn)化是指不同種生物之間相互選擇共同發(fā)展的過程
D．種群基因頻率的定向改變標(biāo)志著生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生了新物種

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．
（2）突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．
（3）自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向．
（4）隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、隔離與新物種的形成是現(xiàn)代進(jìn)化理論的主要內(nèi)容之一，A錯(cuò)誤．
B、突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B錯(cuò)誤；
C、共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物和無機(jī)環(huán)境之間共同發(fā)展的過程，C錯(cuò)誤；
D、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，新物種的形成必須有生殖隔離的形成，因此，種群基因頻率發(fā)生了定向改變，一定發(fā)生了生物進(jìn)化，但不一定產(chǎn)生了新物種，D正確．
故選：ABC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、物種的概念與形成、共同進(jìn)化，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，掌握物種的概念及物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)；識(shí)記共同進(jìn)化的概念，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖．課本上說：“一般情況下，生長(zhǎng)素在較低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，在濃度過高時(shí)則會(huì)抑制生長(zhǎng)，甚至殺死植物．”看圖理解這句話，回答下列問題：
（1）曲線AC段可促進(jìn)植物生長(zhǎng)，則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為（高、低）低濃度．曲線CD段可抑制植物生 長(zhǎng)，則該范圍的生長(zhǎng)素濃度為高濃度．
（2）向光生長(zhǎng)的幼苗，其背光面濃度高于向光面而低于B點(diǎn)．
（3）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽濃度高于頂芽而高于B點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化，請(qǐng)據(jù) 圖回答：（注：實(shí)線表示O2吸收量；虛線表示CO2釋放量）
（1）在外界氧濃度為 10%以下時(shí)，該器官的呼吸作用方式是無氧呼吸和有氧呼吸．
（2）實(shí)線和虛線相交于C點(diǎn)，對(duì)于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有D、B．
A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時(shí)，植物無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸作用最弱
（3）AB段表示CO2釋放量減少，其原因是隨著氧濃度逐漸升高，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸十分微弱．
（4）當(dāng)外界氧含量為 4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為 0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4． 此時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的1.5倍．
（5）由此可見保存水果、蔬菜應(yīng)注意B
A．控制空氣流通，使氧含量保持在10%
B．控制空氣流通，使氧含量保持在5% 
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸
D．保持通風(fēng)良好，抑制無氧呼吸．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面關(guān)于下丘腦功能的敘述正確的是（ ）

①大量出汗后，下丘腦分泌的抗利尿激素增加

②寒冷刺激作用于下丘腦，使其分泌促甲狀腺激素釋放激素，促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫

③下丘腦是體溫感覺的高級(jí)中樞，不是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞

④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時(shí)能夠合成、分泌抗利尿激素

⑤內(nèi)環(huán)境滲透壓的增高使下丘腦某部位產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳至大腦皮層引起渴覺

A．②③ B．①⑤ C．①④ D．①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．1975年米爾斯坦和柯勒成功地獲得了單克隆抗體．下列細(xì)胞中與單克隆抗體的制備直接相關(guān)的是（　�。�
A．效應(yīng)B細(xì)胞B．T淋巴細(xì)胞C．骨髓瘤細(xì)胞D．雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)拿枋�，正確的是（　�。�
A．神經(jīng)元特有的基因決定了突觸小泡的運(yùn)輸方式
B．蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外
C．細(xì)胞器之間都能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D．囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．關(guān)于葉綠體中的色素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葉綠體中的色素分布在類囊體薄膜上，葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B．色素的功能是吸收傳遞轉(zhuǎn)化光能，被葉綠素吸收的可見光可用于光合作用
C．葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D．各種色素在層析液中的溶解度不同，可用紙層析法來提取色素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某雙鏈DNA分子含有400個(gè)堿基，其中一條鏈上A：T：G：C=1：2：3：4．則有關(guān)該DNA分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該DNA復(fù)制具有邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制的特點(diǎn)
B．該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個(gè)
C．該DNA分子中4種含氮堿基A：T：G：C=3：3：7：7
D．該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．把經(jīng)過相同時(shí)間饑餓處理后的，同種長(zhǎng)勢(shì)相近的植物放在透明玻璃鐘罩內(nèi)（密封），鐘罩內(nèi)的燒杯中放有不同物質(zhì)，如圖所示．探究光合作用是否需要CO2，以及探究CO2濃度對(duì)光合速率的影響的實(shí)驗(yàn)裝置分別是（　�。�
A．②④；③④B．①③；①④C．①④； ②③D．③④；①③

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