【題目】基因突變發(fā)生的時間是（ ）
A.DNA復制時
B.減數(shù)分裂的四分體期
C.減數(shù)第一次分裂后期
D.B和C項都是

【答案】A
【解析】解：基因突變一般發(fā)生在DNA分子復制的過程，而DNA分子的復制發(fā)生分裂間期，即有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂前的間期．
故選：A．
【考點精析】掌握基因突變的原因和結果是解答本題的根本，需要知道基因突變的結果使一個基因變成它的等位基因．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下列四種化合物的圖示，有關敘述正確的是

A.組成人體的蛋白質(zhì)中，化合物乙的R基的種類都有20種

B.組成丙化合物的五碳糖是脫氧核糖，T中含有N元素

C.1分子化合物丁可分解成1分子葡萄糖和1分子果糖，則丁具有還原性

D.圖甲所示結構中共有5種堿基、4種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有3個核酸分子，經(jīng)分析共有4條核苷酸鏈，則這3個核酸分子最可能是（ ）

A.1個DNA和2個RNAB.2個DNA和1個RNA

C.3個DNAD.3個RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貽貝（一種固著生存的貝類）通常居住在潮間帶區(qū)域，而海星通常居住在更靠下的水域中，漲潮時才進入貽貝的居住區(qū)。生態(tài)學家研究海星對礁石海灘中貽貝分布的影響，結果如下：

下列相關敘述正確的是

A. 調(diào)查貽貝種群密度的常用方法是標記重捕法

B. 除去海星會導致貽貝的分布區(qū)域變得更小

C. 海星是入侵物種，比貽貝更加適應環(huán)境

D. 海星是貽貝的捕食者，限制了貽貝的分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季晴天，將某植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，如圖所示一晝夜CO2濃度的變化情況，假設玻璃罩內(nèi)的植物生理狀態(tài)與自然環(huán)境中的相同。據(jù)圖判斷下列有關說法錯誤的是

A.光合作用是從D點之前的某時刻開始的B.H點時植物產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體

C.FG段光合速率有所下降D.經(jīng)歷一天玻璃罩內(nèi)O2含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是在不同光照強度下測得的桑樹與大豆間作（兩種隔行種植）和大豆單作（單獨種植）時大豆的凈光合速率。假設間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是

A.單作、間作時大豆植株的呼吸速率相同

B.光照強度為a時，影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為光強

C.光照強度為b時，大豆植株單作固定CO2的速率約為24μmol·m-2.s-1

D.大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】標志著生命科學進入分子水平的重大事件是（ ）

A.細胞學說的提出B.孟德爾遺傳學的建立

C.DNA 雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)D.人類基因組計劃定成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的密閉透明玻璃裝置內(nèi)放有萌發(fā)的種子（下鋪一層吸滿水的棉布）和一綠色盆栽植物。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）萌發(fā)的種子可使裝置內(nèi)的________增加，進而有利于盆栽植物的________。

（2）若棉布吸的水用18O標記，而用于澆盆栽的水中不含18O，一段時間后發(fā)現(xiàn)盆栽植物合成的葡萄糖中含有18O，則該過程中，18O所經(jīng)歷的物質(zhì)依次為________（用化學式和箭頭表示）。

（3）如果把通氣孔堵塞，一段時間后，盆栽植物葉綠體中C3含量較通氣孔堵塞前________（填“增加”或“減少”），C3含量變化的原因是_________________________。

（4）若要利用圖示裝置來檢測該盆栽植物的真正光合速率，則如何操作？（寫出簡要思路即可）。___________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，可以稱為種群的是（ ）
A.一個校園里的全部樹
B.一個公園里的全部鳥
C.一個池塘里的全部鯽魚
D.一片稻田里的全部害蟲

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同步練習冊答案