科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解，這些事實(shí)說(shuō)明了組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有（　�。�
A、糖類(lèi)和脂質(zhì)
B、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和核酸
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的成分
專題：
分析：細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其次還有少量糖類(lèi)．
解答： 解：由題意可知，脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜，并且細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解，這說(shuō)明細(xì)胞膜的成分中含有脂質(zhì)；細(xì)胞膜還能被蛋白酶分解，說(shuō)明細(xì)胞膜的成分中含有蛋白質(zhì)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的成分，酶作用的專一性，分析題干獲取信息進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是用某植物幼苗胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)一：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個(gè)瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時(shí)后如圖甲所示處理．
實(shí)驗(yàn)二：在左則光照下，將同樣的胚芽尖端（附有瓊脂快X和Y）放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時(shí)后如圖乙所示處理．

（1）兩天后，胚芽鞘D向
 
生長(zhǎng)； 胚芽鞘E生長(zhǎng)情況是
 
．
（2）瓊脂塊X、Y及瓊脂塊A、B中生長(zhǎng)素濃度大小關(guān)系為
 
．
（3）在芹菜的生長(zhǎng)過(guò)程中，油菜素內(nèi)酯具有一定的促進(jìn)作用，如表是用不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（表中濃度由a到e依次升高），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)具有兩重性？
 
，理由是
 
．
②請(qǐng)完善進(jìn)一步探究油菜素內(nèi)酯促進(jìn)芹菜生長(zhǎng)的最適濃度的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．在濃度
 
之間配制系列濃度梯度的油菜素內(nèi)酯水溶液；
B．取同一批種子萌發(fā)，選取株高、長(zhǎng)勢(shì)相同的芹菜幼苗70株，
 
為7組，編號(hào)為1、2、3、4、5、6、7；
C．用
 
且適量的上述系列濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液分別噴灑對(duì)應(yīng)組的芹菜幼苗；
D．在
 
的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、牙簽消毒、實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、制作裝片時(shí)需維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C、可以觀察到線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色、細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
D、裝片制作過(guò)程為解離～漂洗～染色～制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將面團(tuán)包在紗布中在清水中搓洗，鑒定粘留在紗布上的黏稠物和洗出的白漿分別用的試劑是（　�。�
A、碘液、蘇丹Ⅲ溶液
B、雙縮脲試劑、碘液
C、亞甲基藍(lán)溶液、蘇丹Ⅲ溶液
D、碘液、斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中a、b、c、d分別為細(xì)胞染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　　）
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體
D、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄的體細(xì)胞中有N對(duì)染色體，用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄雌蕊柱頭得無(wú)子番茄，則所得無(wú)子番茄果肉細(xì)胞的染色體數(shù)是（　�。�
A、
N
2
條
B、2N條
C、4N條
D、N條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)病毒的起源，目前最能被接受的是：生物大分子→細(xì)胞→病毒．下列觀點(diǎn)能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是（　�。�
A、所有病毒都是寄生的，病毒離開(kāi)細(xì)胞不能進(jìn)行新陳代謝
B、有些病毒的核酸與哺乳動(dòng)物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C、病毒的化學(xué)組成簡(jiǎn)單，只有核酸和蛋白質(zhì)兩類(lèi)分子
D、病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡(jiǎn)單的生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍，而Na+的濃度卻只有血漿的
1
6
．關(guān)于紅細(xì)胞運(yùn)輸Na+的方向及所需條件，正確的是（　�。�
①?gòu)母邼舛鹊降蜐舛?nbsp;   ②從低濃度到高濃度    ③載體蛋白    ④ATP供能．
A、①B、①③C、②③D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的資料，回答問(wèn)題．
下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形：
實(shí)驗(yàn)材料：甲．菠菜的綠葉；乙．紫色洋蔥；丙．雞肝研磨液；�。湍妇�
請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）如用上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料做“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解（或酶具有催化性）”實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是
 
．
（2）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察部位是洋蔥的
 
，該處的細(xì)胞大多處于A圖中的
 
時(shí)期，A圖中的
 
時(shí)期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時(shí)期．用圖A中的字母表示出一個(gè)完整的細(xì)胞周期中各時(shí)期的正確順序：
 
．
（3）在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動(dòng)中，B圖為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加清水后觀察到的一個(gè)細(xì)胞示意圖，該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的
 
組成（填寫(xiě)序號(hào)），此時(shí)細(xì)胞處于
 
過(guò)程中．

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