分析有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的資料,回答問題.
下面是一些與高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料與圖形:
實(shí)驗(yàn)材料:甲.菠菜的綠葉;乙.紫色洋蔥;丙.雞肝研磨液;。湍妇
請分析回答問題:
(1)如用上述有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料做“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為選用的實(shí)驗(yàn)材料最好是
 

(2)在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,觀察部位是洋蔥的
 
,該處的細(xì)胞大多處于A圖中的
 
時期,A圖中的
 
時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期.用圖A中的字母表示出一個完整的細(xì)胞周期中各時期的正確順序:
 

(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”活動中,B圖為實(shí)驗(yàn)過程中加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞的原生質(zhì)層由其中的
 
組成(填寫序號),此時細(xì)胞處于
 
過程中.
考點(diǎn):酶的特性,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:過氧化氫酶能催化過氧化氫的分解,因此做“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實(shí)驗(yàn)需要選擇過氧化氫酶含量較高的實(shí)驗(yàn)材料;細(xì)胞周期是指一次分裂完成開始至下一次分裂完成為止,稱為一個細(xì)胞周期,分為分裂間期和分裂期,分析題圖A可知,e是分裂間期、d是前期、c是中期、b是后期,a是末期,dcba合成分裂期;分析圖B可知,①是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞質(zhì),③是液泡膜,①②③組成原生質(zhì)層.
解答: 解:(1)在題干給出的材料中,肝臟研磨液中含有較多的過氧化氫酶,其他材料含過氧化氫酶較少,且需要進(jìn)行研磨、過濾的過程,因此“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”實(shí)驗(yàn)最好選用雞肝研磨液.
(2)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞在分生區(qū)較多,因此在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,觀察部位是洋蔥的根尖分生區(qū),由于細(xì)胞周期中分裂間期持續(xù)的時間長,因此分生區(qū)細(xì)胞大部分處于分裂間期;細(xì)胞周期中中期染色體形態(tài)、數(shù)目比較穩(wěn)定,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期;一個細(xì)胞正確包括分裂間期和分裂期,即間期、前期、中期、后期和末期.
(3)植物細(xì)胞的原生質(zhì)層由細(xì)胞膜、液泡膜及二者之間的細(xì)胞質(zhì)組成;分析題干信息可知該圖是加清水后觀察到的一個細(xì)胞示意圖,該細(xì)胞處于質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中.
故答案應(yīng)為:
(1)丙
(2)(根尖)分生區(qū)   e    c    edcba
(3)①②③質(zhì)壁分離復(fù)原
點(diǎn)評:本題的知識點(diǎn)是酶的作用,細(xì)胞周期的概念,細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對細(xì)胞周期概念和細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),脂溶性物質(zhì)能夠優(yōu)先通過細(xì)胞膜,并且細(xì)胞膜會被溶解脂質(zhì)物質(zhì)的溶劑溶解,也會被蛋白酶分解,這些事實(shí)說明了組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有( 。
A、糖類和脂質(zhì)
B、糖類和蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
D、蛋白質(zhì)和核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

與自然界的碳循環(huán)關(guān)系最密切的兩種細(xì)胞器是(  )
A、線粒體和染色體
B、線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、葉綠體和核糖體
D、葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假定某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a,若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中,便得到含15N的DNA,相對分子質(zhì)量為b.現(xiàn)將含15N的DNA的大腸桿菌再培養(yǎng)在含14N的培養(yǎng)基中,那么,子二代的DNA的相對分子質(zhì)量平均為( 。
A、
a+b
2
B、
3a+b
4
C、
2a+3b
2
D、
a+3b
4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列四個圖分別表示有關(guān)的生物學(xué)過程,對其曲線變化的描述中,不正確的是( 。
A、
B點(diǎn)時若為莖背光面的生長素濃度,則C點(diǎn)時不可能為莖向光面的生長素濃度
B、
A點(diǎn)時,害蟲不存在抗藥性個體,而B點(diǎn)時,害蟲存在抗藥性個體
C、
可以表示腸脂肪酶受pH影響的示意圖
D、
曲線A點(diǎn)時,人的胰島A細(xì)胞興奮性增強(qiáng),胰島B細(xì)胞的興奮性隨后增強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中I、Ⅱ、Ⅲ、IV繪出了各自區(qū)分其他種生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),請回答.
(1)I、Ⅱ、Ⅲ與IV比較,共同具有的膜結(jié)構(gòu)是
 
,共同具有的無膜的細(xì)胞器是
 

(2)Ⅲ屬于
 
細(xì)胞.判定圖中I所示的是動物細(xì)胞而不是高等植物細(xì)胞的主要依據(jù)是
 

(3)請列舉出圖中I代表的細(xì)胞在有絲分裂前期,發(fā)生的三種顯著的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化:①
 
;②
 
;③
 

(4)已有研究顯示,引起圖中I所示細(xì)胞代表的生物產(chǎn)生腫瘤的生物致癌因子是圖中6類生命形態(tài)中的[]
 

(5)如果I代表的細(xì)胞發(fā)生了癌變,細(xì)胞表面會發(fā)生什么變化,使細(xì)胞間黏著性減小,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀下列有關(guān)材料,回答相關(guān)問題:
線粒體、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)動有非選擇性移動(線粒體、葉綠體隨原生質(zhì)流動的被動運(yùn)動)和選擇性移動(向選定的目標(biāo)移動.例如在精原細(xì)胞中.線粒體是均勻分布的.但隨著精子的形成進(jìn)程.線粒體集中地移動到鞭毛的基部)兩種方式.線粒體、葉綠體中具有呈環(huán)狀的DNA,有一定的獨(dú)立性,被稱為半自主性細(xì)胞器.
動物細(xì)胞中線粒體DNA長約5μm(1μm=104埃).DNA分子每盤旋一周長度約為34埃.有10對核苷酸.除編碼自身的蛋白質(zhì)外,還編碼自身的RNA(如tRNA等).編碼這些RNA約需線粒體DNA全部信息量的30%.因此,線粒體DNA編碼的蛋白質(zhì)是少量的,只占線粒體全部蛋白質(zhì)的10%,其他蛋白質(zhì)仍要核基因編碼.另外線粒體還具有許多原核生物的特性,如有自己的核糖體,DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體等.
線粒體、葉綠體都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行復(fù)制增殖.
對于線粒體、葉綠體的起源,有人認(rèn)為:由于前原始真核細(xì)胞捕獲了某些原核生物,這些原核生物與前原始真核生物長期共生,形成了現(xiàn)在真核細(xì)胞內(nèi)的線粒體、葉綠體.
(1)線粒體選擇性移動的意義是
 

(2)線粒體非選擇性移動能保證
 

(3)線粒體、葉綠體被稱為半自主性細(xì)胞器的原因是
 

(4)根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識判斷,線粒體可能起源于
 
;而葉綠體可能起源于
 

(5)試說明你支持或不支持線粒體、葉綠體起源的理由.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家們利用植物體細(xì)胞雜交的方法,將番茄和馬鈴薯培育出了“番茄馬鈴薯”雜種植株,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A、雜種細(xì)胞的線粒體、葉綠體、核糖體都含有磷脂
B、如雜種植株地上部分結(jié)出了番茄則是由于細(xì)胞中只含番茄的基因
C、根尖細(xì)胞分裂期染色體、染色單體和DNA數(shù)目比為1:2:2
D、在雜種植株的培育過程中必須進(jìn)行篩選

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

若牛的同化量為100%,呼吸量為48%,糞便量為36%,則牛的能量利用率是( 。
A、16%B、52%
C、64%D、84%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案