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如圖是細胞膜的亞顯微結構圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進出細胞膜的方式，下列對細胞膜結構和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同物種的細胞中①、②和③的種類均存在差異
B、免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C、b的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
D、如圖示為小腸上皮細胞膜，則a可代表氧氣，b可代表K+
考點：細胞膜的結構特點,物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：圖中看出，a物質Ⅰ處多，Ⅱ處少，并且由Ⅰ→Ⅱ運輸，不需載體，不消耗能量，因此屬于自由擴散；b物質Ⅰ處少，Ⅱ處多，并且需要載體的協(xié)助，要消耗能量，因此屬于主動運輸．
圖中①是糖蛋白、②是磷脂分子、③是蛋白質，因此圖中Ⅰ處是膜外．
解答： 解：A、不同物種的細胞中糖蛋白和蛋白質的種類有所差異，但是磷脂分子是完全相同的，A錯誤；
B、器官移植時的免疫排斥反應主要是由于細胞膜的糖蛋白識別引起的，因此免疫抑制藥物可作用于糖蛋白而使器官移植的成功率明顯提高，B正確；
C、b的運輸方式為主動運輸，主動運輸能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性，C正確；
D、圖中a是自由擴散，b是主動運輸，氧氣的運輸屬于自由擴散，離子的運輸方式屬于主動運輸，D正確．
故選：A．
點評：本題難度適中，屬于考綱中識記、理解層次的要求，考查了細胞膜的結構、物質跨膜運輸方式以及免疫排斥等方面的知識，要求考生具有一定的識圖能力，能通過圖中物質運輸?shù)奶攸c確定運輸?shù)姆绞�，并且明確不同細胞的磷脂分子是相同的，磷脂分子是生物膜的基本骨架．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強度改變的變化曲線，圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線，下表為測得A植物的相關數(shù)據(jù)．請分析回答：

溫度（0C） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
（1）據(jù)圖一，A和B在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的植物是
 
．
（2）圖一中的a點表示
 
．
（3）在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是
 
．
（4）圖二中e點與d點相比較，e點的葉肉細胞中C3的含量
 
；e點與f點相比較，e點時葉肉細胞中C3的含量
 
．（填“高”、“低”或“基本一致”）．若在正常進行光合作用時，光照強度由e變?yōu)閐，則三碳酸C3 含量瞬間變化是
 
（填“減少”、“增多”或“不變”）
（5）若圖一曲線A表示該植物A在35℃時光合速率與光照強度的關系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃，那么在其它條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃，曲線a、b、c三點位置如何移動？
 
、
 
、
 
．
（6）據(jù)上表數(shù)據(jù)，若每天對A植物進行10小時光照、14小時黑暗，溫度均保持在25℃的條件下，該植物能否正常生長？為什么？
 
，．若一天中的光照與黑暗時間長度相同，則在
 
℃溫度下，植物一天內積累的有機物最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物網“加環(huán)”，依圖判斷下列說法錯誤的是（　　）
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質的多級利用
B、用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生原理
C、用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇，可增加經濟效益
D、在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程就不能正常運轉

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組搞設計實驗，檢測溫度對種子萌發(fā)速率的影響．他們在四個培養(yǎng)皿中放置濕濾紙，然后在每個培養(yǎng)皿中隨機放入10粒具有生活力的小麥種子，將四個培養(yǎng)皿標號并放置于不同溫度的環(huán)境中．每天記錄各培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)總數(shù)，持續(xù)進行2周．如果你是該小組的一員，你認為下列哪個表格最適合記錄實驗結果（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象：有1%～2%HIV感染者往往感染HIV但不會發(fā)病，旅美中國學者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到初步答案，這些感染者在感染HIV后，體內會產生3種名為“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質，這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長期健康存活而不發(fā)病的原因．下列對“阿爾法--防御素”的認識不可能成立的是（　�。�
A、它們是在核糖體上合成的
B、如果將這3種“阿爾法--防御素”的小分子蛋白質制成藥劑口服，可達到治療目的
C、氮是構成“阿爾法--防御素”的特征元素
D、可以人工合成并用于艾滋病的治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、為有效防治蝗災，應在a點之前及時控制種群密度
B、a～b段，該種群的增長率與種群密度之間呈正相關
C、利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現(xiàn)
D、bc段可表示東亞飛蝗數(shù)量的波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生了改變．下列敘述中，正確的是（　�。�
A、曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用
B、曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用
C、在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D、整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關染色體、DNA和基因的關系敘述不正確的是（　　）
A、染色體是DNA的主要載體
B、都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致
C、基因在染色體上呈線性排列
D、每條染色體上都含有一個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

仔細觀察下列各種結構模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結構中共有的有機物是
 
．A、B共有的細胞器是
 
．
（2）A圖為置于0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象的細胞，這是由于細胞壁與
 
發(fā)生分離所致，此時標號⑤中的物質是
 
．如果把引起50%左右的細胞發(fā)生初始質壁分離的濃度，稱之為細胞液的等滲濃度．下表是某同學用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時間下，記錄一個視野中的某植物表皮細胞生質壁分離的數(shù)量如圖示（已知視野中共有細胞40個）
時間
溶液濃度		 15秒 25秒 35秒 45秒 55秒
濃度A 5 9 13 14 14
濃度B 17 19 21 22 22
濃度C 26 28 29 31 31
濃度D 34 35 37 37 37
該表皮細胞的滲透壓（濃度）相當于蔗糖溶液哪一濃度？
 
（填編號）；蔗糖溶液作用的最佳時間約為
 
左右．
（3）A圖所示的細胞發(fā)生質壁分離復原后，若在離體條件下脫分化、分化，其增殖過程中會周期性消失和重現(xiàn)的結構有
 
．（至少兩個結構名稱）

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