【題目】下列關(guān)于激素的闡述，不正確的選項(xiàng)是

A. 激素是信息分子

B. 激素是有機(jī)分子

C. 激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

D. 有的激素是神經(jīng)細(xì)胞分泌的

【答案】C

【解析】激素是內(nèi)分泌腺細(xì)胞（或其它細(xì)胞）分泌的具有調(diào)節(jié)作用的有機(jī)物，A、B正確。激素會(huì)通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)饺砀魈�，但只作用于相�?yīng)的靶器官、靶細(xì)胞，C錯(cuò)誤。有的激素可以由神經(jīng)細(xì)胞分泌，如腎上腺素，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不發(fā)生在人體細(xì)胞器中的生理活動(dòng)是（　�。�

A. 抗體的加工 B. CO2的生成

C. 唾液淀粉酶的合成 D. 丙酮酸的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，據(jù)圖分析正確的是

A. 該膜中葡萄糖的載體蛋白也能運(yùn)輸氨基酸

B. 該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜

C. 該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度運(yùn)輸時(shí)

D. 與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶的合成一定需要核糖體

B. 同一種酶不可能存在于不同種類的細(xì)胞中

C. DNA聚合酶參與DNA復(fù)制及DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)報(bào)道，加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA(脫氧核糖核酸)片段并將其嵌入到細(xì)菌基因組的特定區(qū)域，這些片段便可作為一種免疫因子，抵抗DNA裂解酶入侵，此項(xiàng)技術(shù)有望解決某些細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題。這種技術(shù)所依據(jù)的原理是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體變異 D. DNA分子雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)低Na+高K+的離子濃度對(duì)于神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、細(xì)胞滲透平衡等生命活動(dòng)具有重要作用。這種濃度差與細(xì)胞膜上的Na+、K+泵有關(guān)，其作用原理如下圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A. Na+和K+的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. Na+—K+泵每次運(yùn)輸?shù)腘a+數(shù)量多于K+

C. 在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會(huì)影響K+的運(yùn)輸

D. 該運(yùn)輸過(guò)程的持續(xù)會(huì)導(dǎo)致大量ADP的積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片，再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底，然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中，給予一定的光照，測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間（見(jiàn)圖乙），以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是

A. 在a～b段，隨著NaHCO3溶液濃度的增加，光合作用速率逐漸減小

B. 在b～c段，單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度，都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間

C. 在c點(diǎn)以后，因NaHCO3溶液濃度過(guò)高，使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降

D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣，所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（示部分染色體）示意圖，下列判斷正確的是（ ）

A. 兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

B. 兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和4條

C. 如果圖2所示細(xì)胞分裂是有絲分裂，則該細(xì)胞應(yīng)來(lái)自于雄峰

D. 基因型為AD的雄峰可能是由圖l細(xì)胞分裂后形成的卵細(xì)胞發(fā)育來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香瓜的青皮和白皮由A-a、B-b、D-d三對(duì)基因共同決定，三對(duì)基因與瓜皮顏色的關(guān)系如下圖1所示�；蛐蜑锳_B_dd的個(gè)體表現(xiàn)為青皮，其余則為白皮�，F(xiàn)有三組純種親本雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例如下表2所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

組別

親本組合

F1自交

F2

甲

青皮×白皮

青皮

青皮：白皮=3:1

乙

青皮×白皮

白皮

青皮：白皮=3:13

丙

青皮×白皮

青皮

青皮：白皮=9:7

（1）甲、乙、丙三組親本中白皮香瓜的基因型分別是_________、__________、__________。

（2）從________組雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可判斷，A-a、B-b、D-d三對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律。

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