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【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，其中①②代表相關生理過程，ⅠⅡⅢⅣⅤ代表不同生物類群下列相關敘述正確的是（ ）

A.V類群生物都屬于異養(yǎng)型生物

B.圖中體現(xiàn)的種間關系均為捕食關系

C.②過程釋放的能量可以通過①過程進入生態(tài)系統(tǒng)

D.①和②過程中交換的物質種類和能量形式均相同

【答案】A

【解析】

分析題圖：I是生產者，II是初級消費者，III是次級消費者，IV是三級消費者，V是分解者，①是光合作用，②是各生物的呼吸作用。

A、V類群生物屬于分解者，屬于異養(yǎng)生物，A正確；

B、由消費者至分解者的過程不是捕食，B錯誤；

C、②是各生物的呼吸作用，呼吸作用釋放的熱能不能被利用，C錯誤；

D、①和②過程中交換的物質種類相同，都是CO2，但能量不同，①是太陽能或光能，②是熱能，D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細胞及其內環(huán)境之間物質交換的示意圖，①、②、③、④分別表示人體內不同部位的液體。據(jù)圖判斷，下列說法錯誤的是（　　）

A.皮下注射時，藥液可通過②→①到達各組織細胞

B.③缺氧時的呼吸產物也可作為內環(huán)境的一種成分

C.②中的滲透壓與蛋白質和離子的含量有關，與代謝廢物含量無關

D.尿素的主要轉移方向是③→②→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究植物生長素對枝條生根的影響，研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條，分成a~f六組，每組50條。每組枝條在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮（含韌皮部），a~f六組依次用濃度為0、0.5、1.0、1.5、2.0、3.3 mg/枝的生長素涂抹于環(huán)剝處，并用濕土包裹環(huán)剝部位，觀察枝條的生根情況，實驗的部分結果如表所示。

回答下列問題：

（1）生長素在成熟組織中，通過_________（結構）進行_________運輸。因此，用生長素處理環(huán)剝枝條，應將其涂抹在環(huán)剝口的_________（填“上”或“下”）端。

（2）據(jù)表可知，生長素用量為0時，有些枝條也生根。其首次出根需要天數(shù)較多的原因是_________________________________________________________________________________。

（3）表中只提供了部分實驗結果，若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量，你認為需要提供的根的觀測指標還有___________________________（答出兩點即可）。

（4）從激素相互作用的角度分析，高濃度生長素抑制植物生長的原因是生長素濃度高時會促進________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因A/a控制；翅形有長翅與殘翅之分，受基因B/b控制。某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進行雜交實驗前，先對其中一只果蠅進行了某種處理，隨后進行多次實驗，結果如圖所示。

回答下列問題：

（1）基因A/a和基因B/b的遺傳______（選填符合或不符合）自由組合定律，其原因是___________________________________________________________________________________________。

（2）發(fā)現(xiàn)上述實驗結果與理論分析不吻合，其原因可能是基因型為_________的_________（選填雌或雄）配子失活，導致子代部分雌雄個體不能產生。若要獲得更明確的結論，請利用上圖中的果蠅為實驗材料，設計實驗驗證。（要求寫出實驗思路，并預測實驗結果）_____________________

（3）F1圓眼長翅雌果蠅中純合子所占比例為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖示生理過程的敘述中，正確的是（ ）

A.能發(fā)生圖示生理過程的細胞有真正的細胞核

B.該圖表示的是轉錄和翻譯

C.該圖表示的生理過程所需要的能量都是由線粒體提供

D.mRNA上所含有的密碼子均能在tRNA上找到與其相對應的反密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化的問題。

（1）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

①按照現(xiàn)代生物進化理論的觀點，由于蜥蜴過度繁殖，導致_________________加劇。

②上圖所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的____________________發(fā)生了改變。

③從生物多樣性角度分析，上圖所示群體中不同基因型個體的存在，反映了_________多樣性。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為____________。

（3）小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】λ噬菌體有極強的侵染能力，能在細菌中快速進行DNA復制，產生子代噬菌體在轉基因技術中常用λ噬菌體構建基因表達載體，使其在受體細菌中大量擴增外源DNA，以備研究使用，相關操作如下圖所示，請回答下列問題：

（1）λ噬菌體DNA上通常沒有合適的標記基因，因此人工改造時需加裝合適的標記基因，如上圖λgt10載體中的imm434基因在構建基因表達載體時，需用到的酶是_______________，外源DNA的插入位置應位于imm434基因____________(填“之中”或“之外”)，原因是___________________________

（2）上述過程中的λ噬菌體也可以用同位素標記侵染細菌法來證明其遺傳物質是DNA，推測體外包裝用的蛋白質含有的化學元素至少有_______________種合成噬菌體所需的小分子原料是____________。

（3）利用體外包裝好的噬菌體進行侵染培養(yǎng)時，常常選用大腸桿菌這類原核生物，原因有_________________(答出2點)侵染前應對大腸桿菌進行的處理是__________________，即大腸桿菌轉化為感受態(tài)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白菜、甘藍均為二倍體，體細胞染色體數(shù)目分別為20、18�！鞍撞艘桓仕{”是用細胞工程的方法培肓出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點。如圖是“白菜一甘藍”的雜交過程示意圖，回答以下問題：

（1）誘導原生質體融合的方法有多種，常用的物理方法是_________、_________和電激。

（2）將雜種細胞培育成白菜-甘藍所需技術的原理是______________，該技術所用的培養(yǎng)基成分有無機營養(yǎng)、有機營養(yǎng)、_____________和瓊脂。此過程中有一段時間需要避光，作用是______________________________。

（3）愈傷組織是具有________________的薄壁細胞。

（4）若“白菜-甘藍”植株花藥離體培養(yǎng)得到的植物的體細胞染色體數(shù)為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌被廣泛用于發(fā)酵，為研究酒精發(fā)酵的產物，某研究小組設計了如下圖所示的裝置（試管口密封）。1號、2號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0．1%BTB使溶液至藍綠色（酸性較強時，BTB溶液變?yōu)辄S色）。下列有關評價合理的是

A. 1號試管可以去除或將1號試管中BTB溶液換成澄清石灰水

B. 該裝置無法檢驗二氧化碳的生成，仍需再補充其他裝置

C. 溫度偏高，導致發(fā)酵管內氧氣少，酵母菌繁殖速度減慢，不利于發(fā)酵

D. 為使發(fā)酵管中盡量少含氧氣，應先將葡萄糖液煮沸，待冷卻后加入酵母菌，再加入少許石蠟油，使之浮于混合液表面

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