20．為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效，老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程符合無(wú)菌操作要求）：
①用無(wú)菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏；
②配制牛肉膏蛋自胨固體培養(yǎng)基；
③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)；
④一段時(shí)間后，對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)．
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并回答下列問(wèn)題：
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板；培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長(zhǎng)提供碳源、磷酸鹽、維生素、氮源等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸氣滅菌．
（2）如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌？對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，如無(wú)菌落出現(xiàn)，則證明培養(yǎng)基滅菌徹底．
（3）本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用稀釋涂布平板方法．培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落來(lái)源于樣品中的一個(gè)活菌．
（4）請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯的錯(cuò)誤，并加以改正．沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．應(yīng)將漱口液分為兩份，一份加牙膏，一份不加牙膏分別接種培養(yǎng)．

分析 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板．培養(yǎng)基的滅菌一般采用高壓蒸汽滅菌，接種的方法一般有平板劃線(xiàn)法和稀釋涂布平板法．
本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將漱口液分為兩份，一份加牙膏，一份不加牙膏分別接種培養(yǎng)，還要對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，如無(wú)菌落出現(xiàn)，則證明培養(yǎng)基滅菌徹底．

解答 解：（1）制備牛肉青蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板．牛肉膏可以提供碳源、磷酸鹽、維生素、氮源等．培養(yǎng)基在分裝前往往要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌．
（2）證明所用培養(yǎng)基是否徹底滅菌，應(yīng)該對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行空白培養(yǎng)，如無(wú)菌落出現(xiàn)，則證明培養(yǎng)基滅菌徹底．
（2）因?yàn)榇藰悠酚霉腆w培養(yǎng)基接種且培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落，所以接種最好采用稀釋涂布平板法；菌落是由單個(gè)細(xì)菌（或其他微生物）細(xì)胞或一堆同種細(xì)胞在適宜固體培養(yǎng)基表面或內(nèi)部生長(zhǎng)繁殖到一定程度，形成肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞種群．
（4）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯錯(cuò)誤是沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將漱口液分為兩份，一份加牙膏，一份不加牙膏分別接種培養(yǎng)．
故答案為：
（1）溶化     倒平板      碳源、磷酸鹽、維生素、氮源      高壓蒸氣滅菌
（2）對(duì)未接種的培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，如無(wú)菌落出現(xiàn)，則證明培養(yǎng)基滅菌徹底
（3）稀釋涂布平板     一個(gè)活菌
（4）沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．應(yīng)將漱口液分為兩份，一份加牙膏，一份不加牙膏分別接種培養(yǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題以中藥牙膏為素材，考查微生物培養(yǎng)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的制備步驟、培養(yǎng)基的成分及滅菌方法和接種方法；要求考生掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則，特別是對(duì)照原則和單一變量原則，能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)是在神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員從聽(tīng)到裁判哨響到開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)方式主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)；要完成反射活動(dòng)，體內(nèi)傳入神經(jīng)元產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上單向（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)．
（2）伴隨著球員大量出汗，細(xì)胞外液滲透壓升高，體內(nèi)抗利尿激素分泌增多，以維持體內(nèi)水鹽平衡．
（3）劇烈運(yùn)動(dòng)后，球員會(huì)感到肌肉酸痛但內(nèi)環(huán)境中的酸堿度卻能保持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因：劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于供氧不足肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸導(dǎo)致肌肉酸痛，但由于內(nèi)環(huán)境中存在緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，使PH值保持相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以估算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目
B．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制
C．重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

8．真核生物在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要一些蛋白因子的協(xié)助，稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄因子．下如圖為茉莉素-乙烯在植物頂端彎鉤形成中的作用機(jī)理（圖中的MYC2 和EIN3即為轉(zhuǎn)錄因子，圖中中“-”表示抑制，“→”表示促進(jìn)），下列有關(guān)敘述合理的是（　　）
A．乙烯通過(guò)EIN3調(diào)控激活HLS1基因的表達(dá)
B．茉莉素通過(guò)直接抑制EIN3的功能來(lái)降低HLS1基因的表達(dá)
C．轉(zhuǎn)錄因子MYC2可通過(guò)促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來(lái)促進(jìn)HLS1基因的表達(dá)
D．茉莉素和乙烯在頂端彎曲形成過(guò)程中相互拮抗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．霧霾中的PM2.5富含有毒、有害物質(zhì)，吸入人肺部的部分顆粒會(huì)被吞噬細(xì)胞吞噬，導(dǎo)致生物膜通透性改變，引起細(xì)胞死亡．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸入的PM2.5被吞噬細(xì)胞吞噬不需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境
B．PM2.5誘發(fā)的過(guò)敏反應(yīng)屬于特異性免疫
C．PM2.5刺激氣管引起的咳嗽屬于非條件反射
D．PM2.5進(jìn)入吞噬細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．尿崩癥患者的腎臟不能保留水分，臨床上表現(xiàn)為排出大量低滲尿液，依據(jù)病變部位可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥．如圖表示正常人和尿崩癥患者禁水后尿液滲透壓的變化曲線(xiàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．正常人的尿液滲透壓變化可用曲線(xiàn)I表示，起對(duì)照作用
B．中樞性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線(xiàn)Ⅱ表示，注射抗利尿激素后尿液滲透壓升高
C．腎性尿崩癥患者的尿液滲透壓變化可用曲線(xiàn)Ⅲ表示，其體內(nèi)抗利尿激素不能發(fā)揮正常作用，但含量與正常人相同
D．尿崩癥患者體內(nèi)細(xì)胞外液的滲透壓偏高，尿量偏大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．細(xì)胞工程中，選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵．下列選擇合理的是（　　）
A．選擇高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B．選擇早期胚胎細(xì)胞作為核供體進(jìn)行核移植可提高克隆動(dòng)物的成功率
C．選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理一定能獲得優(yōu)質(zhì)的突變體
D．選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得抗毒苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甘氨酸是一種抑制性神經(jīng)遞質(zhì)．以甘氨酸為遞質(zhì)的突觸主要分布在脊髓中，圖為突觸結(jié)構(gòu)和功能的模式圖，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．過(guò)程①中，甘氨酸以胞吐的形式釋放到突觸間隙
B．過(guò)程②表示甘氨酸進(jìn)入突觸后膜所在的神經(jīng)元
C．過(guò)程③表示攝取回收甘氨酸，會(huì)導(dǎo)致突觸后膜持續(xù)興奮
D．抑制性神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，使動(dòng)作電位絕對(duì)值增大，從而產(chǎn)生中樞抑制效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并完成問(wèn)題：
（1）圖1中a～c柱表示染色體的是a．圖2中表示二倍體體細(xì)胞有絲分裂分裂時(shí)期的是甲．
（2）圖1中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的乙，圖2中丙所示的細(xì)胞有8個(gè)DNA．
（3）圖1中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA復(fù)制；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的丙→乙過(guò)程．
（4）符合圖1中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱(chēng)是卵細(xì)胞或（第二）極體，與圖1中Ⅲ和Ⅳ對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．

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