【題目】下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B. 觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)實(shí)驗(yàn)中為了使效果更明顯，可以適當(dāng)提高黑藻的環(huán)境溫度

C. 制備細(xì)胞膜時(shí)不能用鳥(niǎo)類紅細(xì)胞代替哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

D. 健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成灰綠色

【答案】D

【解析】光學(xué)顯微鏡可觀察到植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，A正確；適當(dāng)提高黑藻的環(huán)境溫度，黑藻代謝加快，細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)更明顯，B正確；鳥(niǎo)類紅細(xì)胞含有細(xì)胞核和各種細(xì)胞器，不能用來(lái)．制備細(xì)胞膜，C正確；健那綠能將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌生產(chǎn)乙肝疫苗的過(guò)程及有關(guān)資料，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
資料1：巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營(yíng)養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時(shí)AOX1基因受到誘導(dǎo)而表達(dá)【5′AOX1和3′AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動(dòng)子和終止子】．
資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內(nèi)無(wú)天然質(zhì)粒，所以科學(xué)家改造出了圖1所示的pPIC9K質(zhì)粒用作載體，其與目的基因形成的重組質(zhì)粒經(jīng)酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實(shí)現(xiàn)表達(dá)．
資料3：限制酶切位點(diǎn)

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質(zhì)粒重組，應(yīng)該在HBsAg基因兩側(cè)的A和B位置接上、限制酶識(shí)別序列，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是避免質(zhì)粒和目的基因自身環(huán)化．
（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用將其連接到pPIC9K質(zhì)粒上，形成重組質(zhì)粒，并將其導(dǎo)入大腸桿菌以獲取 ．
（3）步驟3中應(yīng)選用限制酶來(lái)切割重組質(zhì)粒獲得重組DNA，然后將其導(dǎo)入巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞．
（4）為了確認(rèn)巴斯德畢赤酵母菌轉(zhuǎn)化是否成功，在培養(yǎng)基中應(yīng)該加入卡拉霉素以便篩選，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞中是否含有HBsAg基因，可以用方法進(jìn)行檢測(cè)．
（5）轉(zhuǎn)化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時(shí)間后，需要向其中加入以維持其生活，同時(shí)誘導(dǎo)HBsAg基因表達(dá)．
（6）與大腸桿菌等細(xì)菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞，其優(yōu)點(diǎn)是在蛋白質(zhì)合成后，細(xì)胞可以對(duì)其進(jìn)行并分泌到細(xì)胞外，便于提�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在淀粉酶溶液中加入雙縮脲試劑，其結(jié)果應(yīng)該是

A. 溶液呈橘黃色 B. 溶液呈藍(lán)色 C. 溶液呈紫色 D. 產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某動(dòng)物種群的數(shù)量在一定條件下的增長(zhǎng)曲線．下列敘述正確的是（ ）
A.該種群呈指數(shù)增長(zhǎng)
B.該種群的K值是300頭
C.在第8年種群增長(zhǎng)最快
D.第10年后種群出生率小于死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是________ 和_______ 。

（2）若要將葉綠體和線粒體從葉肉細(xì)胞中分離出來(lái)，可用的方法是______________。物質(zhì)a分布在葉綠體的________________，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是__________________。

（3）過(guò)程Ⅱ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是____________和____________。

（4）上述 Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_______，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________，圖中能代表[H]的字母是________。

（5）較強(qiáng)光照下，Ⅰ過(guò)程中d的移動(dòng)方向是__________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑毛節(jié)有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員利用基因芯片檢測(cè)黑毛節(jié)不同細(xì)胞的基因表達(dá)情況，如實(shí)驗(yàn)一，做雜交實(shí)驗(yàn)二，結(jié)果如圖示．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）研究人員將黑毛節(jié)已知的8種基因制成基因探針，基因芯片的一橫行的各格中都固定同一種基因探針．然后分離出黑毛節(jié)的7種不同功能的細(xì)胞，將每種細(xì)胞的分子結(jié)合上熒光標(biāo)記物質(zhì)，每一縱列的格中都加入同一種細(xì)胞的標(biāo)記后的分子．標(biāo)記分子有可能與基因探針依據(jù)原則發(fā)生雜交．
（2）統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測(cè)黑毛節(jié)的性別類型由對(duì)基因控制，其遺傳方式符合基因的定律．F2正常株的產(chǎn)生所屬的變異類型是 ．
（3）若第一對(duì)基因以A，a表示，第二對(duì)基因以B，b表示，第三對(duì)基因以C，c表示…，以此類推，則實(shí)驗(yàn)二中F2正常株自交后代中全雌株：正常株：全雄株= ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系及①②③④四個(gè)位點(diǎn)，圖乙是某一反射弧中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中，如果在③處給予適宜刺激，產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后，可引起突觸后膜出現(xiàn)狀態(tài)，即可在肌膜上引起并傳播到肌纖維內(nèi)部時(shí)，最終引起肌肉收縮．
（2）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)．若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是 ．
（3）人的手指意外觸到火焰會(huì)縮手，該縮手反射的神經(jīng)中樞在 ． 而消防隊(duì)員在火海中救人時(shí)雙手雖觸碰火焰，卻不會(huì)發(fā)生縮手反射，這說(shuō)明 ． 傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到會(huì)形成痛覺(jué)．
（4）圖乙是的亞顯微結(jié)構(gòu)模式，圖乙中興奮在圖乙所示結(jié)構(gòu)中的傳導(dǎo)方向是 ， 并請(qǐng)解釋一下為什么在此結(jié)構(gòu)中只能按照這種方向傳導(dǎo) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將大腸桿菌在含有15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，再轉(zhuǎn)移到含有14N的普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)，6小時(shí)后提取DNA進(jìn)行分析，得出含15N的DNA占總DNA的比例為 ，則大腸桿菌的分裂周期是（ ）
A.2小時(shí)
B.4小時(shí)
C.1.6小時(shí)
D.1小時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述中，不正確的是(　　)

A. 染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期

B. 染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. 減數(shù)分裂時(shí)染色體復(fù)制一次細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

D. 受精卵進(jìn)行的細(xì)胞分裂一定是減數(shù)分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案