【題目】如圖為某家系遺傳系譜圖,已知Ⅰ2患白化病,Ⅲ3患紅綠色盲癥,如果Ⅳ1兩對(duì)基因均為 顯性純合的概率是9/16,那么需要滿足以下哪項(xiàng)條件( )
A. Ⅲ1 攜帶白化病基因,Ⅲ2 白化病、紅綠色盲癥基因均攜帶
B. Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅲ1 均攜帶相關(guān)致病基因
C. Ⅱ5、Ⅲ1均不攜帶相關(guān)致病基因
D. Ⅱ4、Ⅱ5 攜帶白化病基因、Ⅲ1 不攜帶白化病基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】H7N9病毒是一種新型的禽流感病毒,患者通常會(huì)伴隨感冒癥狀。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖
B. 該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白
C. 組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架
D. 該病毒和大豆葉肉細(xì)胞最大的區(qū)別是無(wú)成形的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)分子有兩條多肽鏈,共由256個(gè)氨基酸組成,該分子中肽鍵的數(shù)目是( )
A.253個(gè)
B.254個(gè)
C.255個(gè)
D.256個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說(shuō)法正確的是( )
A.是次級(jí)精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B.含同源染色體2對(duì),DNA分子4個(gè),染色單體0條
C.每個(gè)子細(xì)胞含一個(gè)染色體組,僅一個(gè)具有生殖功能
D.正在進(jìn)行等位基因分離,非等位基因自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列說(shuō)法不正確的是()
A. 具有同源染色體的細(xì)胞有①②③
B. 動(dòng)物卵巢中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞
C. ③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體
D. 進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵桃樹的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是( )
A. 細(xì)胞→個(gè)體
B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體
D. 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述,正確的是
A. 原核細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
B. 原核細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂
C. 真核細(xì)胞具有染色體,原核細(xì)胞具有染色質(zhì)
D. 只有真核細(xì)胞才可以進(jìn)行減數(shù)分裂或有絲分裂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示甲、乙兩細(xì)胞通過(guò)某種方式相聯(lián)系,以下相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A.圖中反映的是細(xì)胞膜“控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜”的功能
B.若圖中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,1表示信號(hào)分子,則乙是靶細(xì)胞,圖中2表示受體
C.精子與卵細(xì)胞不需要依靠圖中模式相互識(shí)別
D.圖中所示的兩細(xì)胞間的關(guān)系體現(xiàn)了細(xì)胞膜“可進(jìn)行細(xì)胞間信息交流”的重要功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是 ( )
A.利用光學(xué)顯微鏡可看到藍(lán)球藻的細(xì)胞核
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色,于是滴l~2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/span>
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