當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),相應(yīng)的反應(yīng)是( 。
A、溫覺(jué)感受器興奮,皮膚血流量減少,耗氧量減少
B、皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加,尿量增加
C、皮膚毛細(xì)血管舒張,汗腺分泌增加,尿量減少
D、耗氧量增加,酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題:
分析:寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加),減少散熱(毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對(duì)恒定.
解答: 解:A、人體突然進(jìn)入寒冷環(huán)境,為了維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,冷覺(jué)感受器興奮,皮膚血流量減少,耗氧量增多,A錯(cuò)誤;
B、皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加,汗液減少,尿量增加,B正確;
C、寒冷環(huán)境中,皮膚的毛細(xì)血管收縮,汗腺分泌減少,尿液增多,C錯(cuò)誤;
D、人體溫能維持相對(duì)恒定,則酶活性基本不變,寒冷時(shí),促甲狀腺激素分泌增加,促進(jìn)甲狀腺激素合成分泌,以增加產(chǎn)熱,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力,難度不大,尤其注意B選項(xiàng)中體溫維持相對(duì)穩(wěn)定,酶活性基本不變,另外汗液分泌減少,尿量增加.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問(wèn)題.
營(yíng)養(yǎng)缺陷型是指野生型菌株由于基因突變,致使細(xì)胞合成途徑出現(xiàn)某些缺陷,喪失合成某些物質(zhì)的能力,如氨基酸、維生素、堿基等的合成能力出現(xiàn)缺陷,必須在基本培養(yǎng)基(野生型菌株最低營(yíng)養(yǎng)要求)中添加缺陷的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)(補(bǔ)充培養(yǎng)基)才能正常生長(zhǎng)的一類(lèi)突變株.基本培養(yǎng)基中加入一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以滿足該微生物的各種營(yíng)養(yǎng)缺陷型生長(zhǎng)的培養(yǎng)基稱(chēng)為完全培養(yǎng)基.營(yíng)養(yǎng)缺陷型在基礎(chǔ)理論研究和生產(chǎn)應(yīng)用中有廣泛作用.青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的生物合成,可用于淘汰野生型菌株.篩選營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株一般通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié),即誘變、淘汰野生型、檢出和鑒定營(yíng)養(yǎng)缺陷型.
(1)取新活化枯草芽孢桿菌制備菌懸液,再用紫外線照射處理.下列關(guān)于將誘變后存活的個(gè)體培養(yǎng),淘汰野生型菌株的做法和原理,正確的是
 
(多選)
A、培養(yǎng)在含有青霉素的基本培養(yǎng)基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
B、培養(yǎng)在含有青霉素的補(bǔ)充培養(yǎng)基中,淘汰野生型菌株,保留缺陷型菌株
C、完全培養(yǎng)基中青霉素可以殺死野生型菌株,缺陷型菌株得以生存
D、補(bǔ)充培養(yǎng)基中缺陷型菌株可以生存,野生型菌株不能生存
E、基本培養(yǎng)基中野生型可以生長(zhǎng)繁殖,青霉素將其殺死
F、基本培養(yǎng)基中缺陷型不可以生長(zhǎng)繁殖,青霉素不能將其殺死
(2)在培養(yǎng)皿倒上一層不含菌的基本培養(yǎng)基,待冷凝后加上一層含菌的基本培養(yǎng)基,其后再澆上一層不含菌的基本培養(yǎng)基.經(jīng)培養(yǎng)后出現(xiàn)菌落,在皿底將菌落標(biāo)記為A1、A2…,然后在其上再倒一薄層完全培養(yǎng)基,再培養(yǎng),出現(xiàn)新的菌落,在皿底標(biāo)記為B1、B2…,則A菌落與B菌落分別較可能是
 
、
 
(均選填野生型/突變型).
(3)將待測(cè)菌落處理后涂布于某培養(yǎng)基平板上培養(yǎng),用滅菌牙簽逐個(gè)挑取待測(cè)菌,先后點(diǎn)接于A培養(yǎng)基和B培養(yǎng)基平板上.前后位置及號(hào)碼相對(duì)應(yīng).培養(yǎng)后觀察.如圖一.為檢出營(yíng)養(yǎng)缺陷型,A、B培養(yǎng)基應(yīng)分別為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基.菌落
 
為營(yíng)養(yǎng)缺陷型. 
(4)為鑒定上步檢出的營(yíng)養(yǎng)缺陷型是哪種營(yíng)養(yǎng)缺陷型,將待測(cè)菌種懸液涂于圖二含有基本培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中,培養(yǎng)皿背面劃線標(biāo)注C、D、E三區(qū).C、D、E為三濾紙片,分別浸有氨基酸混合液、維生素混合液和堿基混合液.培養(yǎng)后觀察.當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象,說(shuō)明是該營(yíng)養(yǎng)缺陷型.圖二培養(yǎng)基也可稱(chēng)為
 
培養(yǎng)基.
(5)如檢測(cè)菌為堿基類(lèi)營(yíng)養(yǎng)缺陷型,要進(jìn)一步鑒定是哪種堿基營(yíng)養(yǎng)缺陷型,可同圖二方法加浸該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濾紙片,如加浸
 
的濾紙片.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在人體的體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中,激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)是相互協(xié)調(diào)作用的.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)體溫調(diào)節(jié)的主要中樞位于
 

(2)在寒冷的冬天,從溫暖的室內(nèi)到室外,人體的即時(shí)反應(yīng)是起“雞皮疙瘩”,這屬于
 
(填“條件”或“非條件”)反射,其神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是
 
.此時(shí)為使機(jī)體產(chǎn)熱增多,
 
分泌的促甲狀腺激素增加,促進(jìn)
 
激素的分泌,促甲狀腺激素的分泌量受到
 
(填激素名稱(chēng))的調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞核中的
 
是遺傳物質(zhì)的載體.
 
都是細(xì)胞中的與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予James  Rothman等三位科學(xué)家,以表彰他們?cè)诩?xì)胞的“囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)”研究方面做出的重大貢獻(xiàn).細(xì)胞內(nèi)囊泡的膜與細(xì)胞膜的成分相似,它們的主要成分是( 。
A、磷脂和蛋白質(zhì)
B、脂肪和糖類(lèi)
C、蛋白質(zhì)和DNA
D、纖維素和果膠

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生物培養(yǎng)是微生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、培養(yǎng)基中并不都必需添加碳源或氮源
B、平板劃線法常用于微生物的分離與計(jì)數(shù)
C、病毒和細(xì)菌的培養(yǎng)基成分基本相同
D、配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基滅菌后還需調(diào)pH

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,繁殖兩代后,理論上推測(cè)子代噬菌體中的放射性情況是(  )
A、25%的子代噬菌體外殼帶有放射性
B、25%的子代噬菌體DNA帶有放射性
C、50%的子代噬菌體外殼帶有放射性
D、50%的子代噬菌體DNA帶有放射性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化的部分過(guò)程,以下有關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中的[H]主要在線粒體內(nèi)產(chǎn)生
B、圖中①物質(zhì)是O2
C、用18O標(biāo)記葡萄糖完成該過(guò)程后,產(chǎn)物水中檢測(cè)不到放射性
D、圖示過(guò)程會(huì)釋放熱能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖,下列分析合理的是(  )
A、①表示自然選擇
B、①表示隨機(jī)交配
C、②表示基因交流加快
D、②表示地理隔離

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