A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素 |
B、C激素的靶器官是甲狀腺,對下丘腦沒有反饋調(diào)節(jié)作用 |
C、D代表的激素作用是降低血糖濃度 |
D、B激素分泌增加,A激素分泌減少,C激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP |
B、分布在線粒體內(nèi)膜的酶能合成ATP |
C、分布在線粒體基質(zhì)的酶無法合成ATP |
D、分布在線粒體基質(zhì)的酶能合成ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、間期是新的細(xì)胞周期的開始 |
B、間期細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制 |
C、間期細(xì)胞內(nèi)RNA復(fù)制 |
D、間期細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體 |
B、SARS病毒是一個獨(dú)立的生命系統(tǒng) |
C、SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞 |
D、SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
B、信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA |
C、DNA與信使RNA |
D、核糖體與信使RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素通過主動運(yùn)輸進(jìn)行分泌需要線粒體供能 |
B、高爾基體有對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分類的功能 |
C、中心體與動物細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂有關(guān) |
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構(gòu)成①鏈②鏈的單體在組成上不同的化學(xué)基團(tuán)只是五碳糖,相同化學(xué)基團(tuán)是磷酸 |
B、上述過程中,若堿基因互補(bǔ)配對發(fā)生差錯,則有可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 |
C、如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶,轉(zhuǎn)錄方向從右向左 |
D、轉(zhuǎn)錄完成后,②需跨雙層核膜才能與核糖體結(jié)合 |
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