如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中字母分別代表某種激素,下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
A、圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素
B、C激素的靶器官是甲狀腺,對下丘腦沒有反饋調(diào)節(jié)作用
C、D代表的激素作用是降低血糖濃度
D、B激素分泌增加,A激素分泌減少,C激素分泌減少
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié),因此圖中A表示促甲狀腺激素釋放激素、B表示甲狀腺激素、C表示促甲狀腺激素、D表激素能作用于骨骼肌和肝臟,應(yīng)該為胰島素.
解答: 解:A、由以上分析可知,圖中A、B、C分別是促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素、促甲狀腺激素,A錯誤;
B、C是促甲狀腺激素,其靶器官是甲狀腺,對下丘腦沒有反饋調(diào)節(jié)作用,B正確;
C、D激素能作用于骨骼肌和肝臟,為胰島素,其作用是降低血糖濃度,C正確;
D、B是甲狀腺激素,其對下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素具有負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用,因此B激素分泌增加,A激素和C激素的分泌均減少,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程圖解,考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記甲狀腺激素的分解調(diào)節(jié)過程;識記血糖的調(diào)節(jié)過程,掌握胰島素和胰高血糖素的作用,能準(zhǔn)確判斷圖中各激素的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸產(chǎn)生的[H]經(jīng)過一系列化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水.2,4-二硝基苯酚(DNP)對該過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使( 。
A、分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP
B、分布在線粒體內(nèi)膜的酶能合成ATP
C、分布在線粒體基質(zhì)的酶無法合成ATP
D、分布在線粒體基質(zhì)的酶能合成ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1所示哺乳動物某些生理活動的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖1回答問題:
(1)胰島對激素甲和乙的分泌均決定于血糖濃度的變化,但也會受到下丘腦的影響.另有實(shí)驗(yàn)表明,給動物假飼或進(jìn)食動作(咀嚼)也能反射性地引起胰島素分泌,在此基礎(chǔ)上也可形成條件放射.由此看來,動物生理活動的調(diào)節(jié)過程最好描述為
 
 調(diào)節(jié).

(2)在
 
的情況下,體液中激素丙的濃度會增加.
(3)圖1中所示激素①②③④中,由垂體合成的是
 

(4)激素甲和激素乙的生理作用不同,這種關(guān)系在生物學(xué)上稱為
 
作用.
(5)若將某成年鼠的甲狀腺摘除,再從第3周起每天注射正常量的甲狀腺激素.請你在圖2所示的坐標(biāo)圖中,用曲線的形式,預(yù)測該鼠體內(nèi)兩種激素未來的變化(到第5周).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一定時間內(nèi)使某種運(yùn)動細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位.請據(jù)圖回答:
(1)圖中[⑦]是分泌蛋白,在[①]
 
中合成,在[②]
 
中加工.[③]來自
 

(2)[⑦]在圖[
 
]
 
中形成成熟蛋白.[⑤]來自[
 
]
 

(3)用標(biāo)號來表示⑦的運(yùn)輸過程:
 

(4)由此可以看出,細(xì)胞內(nèi)的生物膜在
 
 
上有一定的連續(xù)性.
(5)[⑦]的合成,加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[
 
]
 
供給.
(6)此動物對⑦具有
 
功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生化分析得知,間期細(xì)胞中脫氧核苷酸含量開始時很低,不久急劇增加,以后又逐漸降低到初始水平.隨著脫氧核苷酸含量的動態(tài)變化,DNA聚合酶的活性顯著增高.這個事實(shí)表明( 。
A、間期是新的細(xì)胞周期的開始
B、間期細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制
C、間期細(xì)胞內(nèi)RNA復(fù)制
D、間期細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于SARS病毒的有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、SARS病毒是一種冠狀病毒的變異體
B、SARS病毒是一個獨(dú)立的生命系統(tǒng)
C、SARS病毒的主要宿主細(xì)胞是肺部組織細(xì)胞
D、SARS病毒的生存、繁殖離不開活細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

在蛋白質(zhì)合成的翻譯過程中,堿基互補(bǔ)配對發(fā)生于哪兩者之間( 。
A、氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
B、信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
C、DNA與信使RNA
D、核糖體與信使RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器功能的敘述中,不正確的是(  )
A、胰島素通過主動運(yùn)輸進(jìn)行分泌需要線粒體供能
B、高爾基體有對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和分類的功能
C、中心體與動物細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂有關(guān)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖.下列說法正確的是( 。
A、構(gòu)成①鏈②鏈的單體在組成上不同的化學(xué)基團(tuán)只是五碳糖,相同化學(xué)基團(tuán)是磷酸
B、上述過程中,若堿基因互補(bǔ)配對發(fā)生差錯,則有可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變
C、如果③表示酶分子,則它的名稱是DNA聚合酶,轉(zhuǎn)錄方向從右向左
D、轉(zhuǎn)錄完成后,②需跨雙層核膜才能與核糖體結(jié)合

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