20.單克隆抗體的制備原理和方法如圖1所示,這樣制得的抗體為鼠源性抗體.

(1)在此過程中,小鼠必須經(jīng)過注射(相應(yīng))抗原才能獲得所需的小鼠細(xì)胞;雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.單克隆抗體的應(yīng)用包括用于治療疾病、運(yùn)載藥物和作為診斷試劑等,上述應(yīng)用的相關(guān)原理都涉及到抗原-抗體雜交(或抗原-抗體特異性)反應(yīng).
(2)這種抗體臨床應(yīng)用時(shí),對人是異種蛋白質(zhì),重復(fù)注射可使人產(chǎn)生抗體,從而減弱或失去療效,并可引發(fā)過敏反應(yīng).
(3)在上世紀(jì)80年代早期,人們開始利用基因工程制備抗體,以降低鼠源抗體的免疫原性.進(jìn)行基因改造時(shí),應(yīng)該把圖2中的(用圖中字母表示)C和B進(jìn)行連接,以避免如(2)所提到的麻煩;進(jìn)行改造的過程中要用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.
(4)將改造好的基因與質(zhì)粒進(jìn)行構(gòu)建,構(gòu)建好的結(jié)構(gòu)稱為基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒,重組DNA).

分析 1、單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.

解答 解:(1)在此過程中,小鼠必須經(jīng)過注射(相應(yīng))抗原才能獲得具有免疫能力的B淋巴細(xì)胞.雜交瘤細(xì)胞既具有效應(yīng)B細(xì)胞的特點(diǎn)又具有骨髓瘤細(xì)胞的特點(diǎn),即既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體.單克隆抗體的應(yīng)用包括用于治療疾病、運(yùn)載藥物和 作為診斷試劑 等,上述應(yīng)用的相關(guān)原理都涉及到 抗原-抗體雜交(或抗原-抗體特異性)反應(yīng).
(2)這種抗體臨床應(yīng)用時(shí),對人是異種蛋白質(zhì),重復(fù)注射可使人產(chǎn)生特定的抗體,從而減弱或失去療效,并可引發(fā)過敏反應(yīng).
(3)在上世紀(jì)80年代早期,人們開始利用基因工程制備抗體,以降低鼠源抗體的免疫原性.進(jìn)行基因改造時(shí),應(yīng)該把圖2中的(用圖中字母表示)C和B進(jìn)行連接,以避免如(2)所提到的麻煩;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要用限制酶和DNA連接酶.
(4)將改造好的基因與質(zhì)粒進(jìn)行構(gòu)建,構(gòu)建好的結(jié)構(gòu)稱為基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒,重組DNA).
故答案為:
(1)注射(相應(yīng))抗原        既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體     作為診斷試劑    抗原-抗體雜交(或抗原-抗體特異性)
(2)抗體
(3)C、B      限制酶和DNA連接酶
(4)基因表達(dá)載體(重組質(zhì)粒,重組DNA)

點(diǎn)評 本題考查本題考查單克隆抗體制備和基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的工具和操作步驟,識記單克隆抗體制備的過程及應(yīng)用,再規(guī)范答題即可,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各組生物性狀中屬于相對性狀的是( 。
A.番茄的紅果和圓果B.水稻的早熟和晚熟
C.綿羊的長毛和細(xì)毛D.棉花的短絨和粗絨

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖中甲、乙、丙圖分別代表溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物代謝的影響.請據(jù)圖回答問題:

(1)若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響,則其中的實(shí)線(填“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率.比較兩曲線可看出,與光合作用  有關(guān)的酶對高溫更為敏感,如果溫度為30℃、光照充足時(shí),該植物吸收CO2的相對量為5.
(2)對于圖乙和圖丙而言,與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是D、G.當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x~z段時(shí),隨著CO2濃度的增加,葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率逐漸增大.當(dāng)CO2濃度大于z時(shí),限制光合作用的外因主要是光照強(qiáng)度、溫度 (至少寫出兩個(gè)).
(3)如果將該植物放在一個(gè)密閉的裝置中,并將該裝置進(jìn)行黑暗處理,測得CO2釋放量>O2吸收量=0,則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時(shí)內(nèi)(有時(shí)多云)的變化過程,圖丙和丁表示不同外界環(huán)境因素對光合速率的影響,請據(jù)圖分析:

(1)在圖甲中的a處發(fā)生的過程稱為光反應(yīng),在a中含有的參與此過程的有關(guān)物質(zhì)是色素、酶、ADP、Pi等.(至少答兩種)
(2)干旱初期,小麥光合作用速率下降的主要原因可以用丁 圖(丙/丁)來說明,原因是氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,從而導(dǎo)致光合作用速率下降.
(3)圖乙中,B點(diǎn)開始合成有機(jī)物,圖丙中P點(diǎn)之前,限制小麥光合作用的因素是光照強(qiáng)度.
(4)抗旱植物具有適應(yīng)干旱環(huán)境的一系列生理特點(diǎn).例如根系發(fā)達(dá),并且根毛細(xì)胞液泡中貯存的氨基酸、糖類等代謝產(chǎn)物的濃度較高.在葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)上也有適應(yīng)干旱的特點(diǎn),下表四種植物葉片中,最適應(yīng)干旱環(huán)境的是:B.
葉片表面積(mm2體積(mm3表皮厚度(um)
A2926414
B1446324
C3016215
D59312113

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.顯微鏡的發(fā)明大大開拓了人類的視野,人們看到了原先肉眼看不到的世界.
(1)如圖是從載物臺反面看到的遮光器,①②③④⑤表示從小到大的光圈,在光線較弱時(shí)對光,應(yīng)選擇的光圈是⑤(填編號);
(2)要觀察“上”字裝片,正確完成了對光、膠片兩個(gè)步驟后,用低倍鏡尋找物象時(shí),向后轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒上升到最高點(diǎn),還是沒有找到物象,接下來應(yīng)該進(jìn)行的一步操作是C(填編號)
A.前后轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,繼續(xù)尋找物象
B.轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡繼續(xù)尋找物象
C.眼睛看著物鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒降至最低
D.左眼看著目鏡,向前轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒下降,繼續(xù)尋找物象.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.如圖是細(xì)胞有絲分裂幾個(gè)時(shí)期的示意圖,分析以下敘述不正確的是( 。
A.②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等
B.④期的體細(xì)胞有4條染色體
C.①期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體
D.③期是觀察辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)中,消化系統(tǒng)具有重要作用.人胃腸道的部分神經(jīng)支配示意圖如圖.
(1)興奮沿神經(jīng)a傳到末梢,引起末梢內(nèi)的突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì).該神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使下一神經(jīng)元膜內(nèi)電位發(fā)生的變化為由負(fù)變正,產(chǎn)生興奮,進(jìn)而引起胃腸道平滑肌收縮.
(2)若b處釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),則b的突觸后膜發(fā)生(發(fā)生/不發(fā)生)電位變化;胃底部迷走神經(jīng)興奮可引起促胃液素的釋放,增加胃液的分泌量,這屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(3)過敏性胃腸炎是在過敏原的刺激下,漿細(xì)胞產(chǎn)生大量抗體,該抗體與再次侵入機(jī)體的同種過敏原結(jié)合,引起胃腸道過敏反應(yīng);過敏反應(yīng)一般具有的特點(diǎn)是發(fā)作速率、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快;一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞,也不引起組織嚴(yán)重?fù)p失;有明顯的遺傳傾向和個(gè)體差異.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各項(xiàng)中,不屬于誘變育種優(yōu)點(diǎn)的是( 。
A.可以提高變異頻率B.育種年限顯著縮短
C.需大量處理供試材料D.大幅度改良某些性狀

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同步練習(xí)冊答案