【題目】如圖為生物體內(nèi)的某物質(zhì)及其組成圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中X和Y所指的元素是:__________和__________。B、D所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱(chēng)為______________、_____________。
(2)A的結(jié)構(gòu)通式是_________,C是由A經(jīng)過(guò)__________反應(yīng)形成的,C與_________試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生_____反應(yīng),因此,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測(cè)生物組織中C的存在。C在生物體內(nèi)多種多樣,從A的角度分析其原因是___________(至少答出兩點(diǎn))。
(3)觀察I、J在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用為____________。
【答案】N P 核苷酸 核酸 脫水縮合 雙縮脲 紫色 氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同 改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合
【解析】
分析圖示可知,X為N元素,Y為P元素,A為氨基酸,C為蛋白質(zhì),B為核苷酸,D為核酸,I和J為DNA和RNA。
(1)根據(jù)以上分析可知,圖中X和Y所指的元素是N和P。B、D所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為核苷酸和核酸。
(2)A是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,蛋白質(zhì)是由氨基酸經(jīng)過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成的,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng),因此,可以根據(jù)與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的顏色反應(yīng),檢測(cè)生物組織中蛋白質(zhì)的存在。蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸的角度分析,是因?yàn)榘被岬姆N類(lèi)、數(shù)目、排列順序不同。
(3)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用為改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞;使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)工程中直接需要進(jìn)行操作的對(duì)象是 ( )
A.氨基酸結(jié)構(gòu)B.基因結(jié)構(gòu)C.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)D.肽鏈結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)離不開(kāi)物質(zhì)運(yùn)輸,下列相關(guān)敘述正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)作為生物大分子都以胞吐的方式運(yùn)出細(xì)胞
B.神經(jīng)纖維上興奮的產(chǎn)生與Na+內(nèi)流密切相關(guān)
C.性激素在載體協(xié)助下進(jìn)入靶細(xì)胞
D.淋巴因子、激素等信息分子在機(jī)體內(nèi)的運(yùn)輸都是定向的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體和高等動(dòng)物激素調(diào)節(jié)共同特點(diǎn)的敘述中,不正確的是
A.含量少但效率高B.作用范圍較窄
C.通過(guò)體液傳送發(fā)揮作用D.作用于機(jī)體的靶器官和靶細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類(lèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。下列分析正確的是
A. 甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同,全部為次級(jí)精母細(xì)胞
B. 發(fā)生同源染色體分離過(guò)程的細(xì)胞只存在于丁組
C. 乙組的細(xì)胞中可能含有1個(gè)、2個(gè)或4個(gè)染色體組
D. 丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為______________細(xì)胞(動(dòng)物/低等植物/高等植物),判斷理由是________。
(2)圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有___________________(填序號(hào))。
(3)如果此圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ]_________、[ ]______。
(4)分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸依次經(jīng)歷的細(xì)胞器有___________。
(5)圖示細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為觀察線粒體的材料?為什么?____。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中表示與生命系統(tǒng)相關(guān)的概念和范圍。表中選項(xiàng)正確的是( 。
選項(xiàng) | a | b | c |
A | 種群 | 群落 | 生態(tài)系統(tǒng) |
B | 群落 | 種群 | 個(gè)體 |
C | 組織 | 細(xì)胞 | 生物大分子 |
D | 器官 | 系統(tǒng) | 組織 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】苦馬豆素(SW)是一種具有抗腫瘤功能的生物堿。為了解苦馬豆素在抗腫瘤過(guò)程中的作用效果,科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究。
(1)細(xì)胞發(fā)生癌變的根本原因是_____。癌變后,細(xì)胞膜上的_____等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。同時(shí),某些癌細(xì)胞的細(xì)胞膜成分發(fā)生改變,出現(xiàn)甲胎蛋白等物質(zhì),這些物質(zhì)可以作為_____刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫,這種現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。癌細(xì)胞的線粒體也較正常細(xì)胞減少,從而影響了癌細(xì)胞中的_____過(guò)程。(填選項(xiàng)前的字母)
A.葡萄糖分解成丙酮酸、[H] B.丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸 C.丙酮酸和水徹底分解成 CO2 和[H] D.[H]與氧結(jié)合形成 H2O
(2)細(xì)胞凋亡是_____所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程。為研究 SW 對(duì)胃癌細(xì)胞凋亡的影響,科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取胃癌細(xì)胞用_____處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞,用細(xì)胞培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng),此細(xì)胞培養(yǎng)液與植物組織培養(yǎng)基最主要的不同是需要添加_____。將制備好的細(xì)胞懸液放入恒溫_____培養(yǎng)箱內(nèi),在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,加入不同濃度的SW,分別培養(yǎng) 24h、48h、72h 后,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
將經(jīng)實(shí)驗(yàn)處理過(guò)的胃癌細(xì)胞制成裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察,可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)了凋亡的特征。結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是_____。
(3)為研究不同濃度SW在治療腫瘤的過(guò)程中對(duì)機(jī)體免疫調(diào)節(jié)功能的影響,科研人員利用正常小鼠和移植腫瘤的小鼠進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,除設(shè)置不同濃度SW處理的正常小鼠和移植腫瘤的小鼠外,還需設(shè)置_____作為對(duì)照。(填選項(xiàng)前的字母)
A.注射等量清水的正常小鼠
B.注射等量生理鹽水的正常小鼠
C.注射等量生理鹽水的移植腫瘤小鼠
D.注射等量不同濃度 SW 的移植腫瘤小鼠
如果還需要將 SW 與具有免疫調(diào)節(jié)功能的臨床應(yīng)用藥物左旋咪唑的效果進(jìn)行比較,應(yīng)設(shè)置_____作為對(duì)照才能得出結(jié)論。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向。下列說(shuō)法正確的是
A. ①是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
B. ③生活的內(nèi)環(huán)境中的水可來(lái)自于①和④
C. ①中的葡萄糖需穿過(guò)3層生物膜才能被③利用
D. 若③為肺泡細(xì)胞,則①處的氧氣濃度低于⑤處
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com