生態(tài)學(xué)家對森林中的林旅鼠和貓頭鷹種群數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查研究．正常情況下，貓頭鷹以林旅鼠為食．當(dāng)時(shí)由于林旅鼠患有一種由病毒引起的疾病而使種群數(shù)量下降，但成年貓頭鷹的數(shù)量仍保持穩(wěn)定，新孵出的貓頭鷹卻大大減少．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是（　�。�
A、蛋的孵化率上升
B、成年貓頭鷹捕食能力比新生貓頭鷹弱
C、營養(yǎng)不足使雌貓頭鷹產(chǎn)蛋量減少
D、營養(yǎng)不良的新生貓頭鷹不易感染疾病
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：本題是對影響種群數(shù)量變化因素的考查，梳理影響種群數(shù)量變化的因素，然后結(jié)合題干信息和選項(xiàng)內(nèi)容分析解答．
解答： 解：A、當(dāng)林旅鼠數(shù)量下降的時(shí)候，由于食物短缺，蛋的孵化率下降，貓頭鷹的幼體數(shù)量減少，A錯(cuò)誤；
B、成年貓頭鷹捕食能力比新生貓頭鷹強(qiáng)，在生存斗爭中更容易生存下來，因此食物短缺對成年貓頭鷹的數(shù)量影響較小，B錯(cuò)誤；
C、由于食物短缺，致使雌貓頭鷹因營養(yǎng)不良造成產(chǎn)蛋量減少，致使新生貓頭鷹的個(gè)體數(shù)量下降，C正確；
D、營養(yǎng)不良的新生貓鷹更容易感染疾病而死亡等，從而導(dǎo)致幼體貓頭鷹數(shù)量大大下降，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是影響種群數(shù)量變化的因素，自然選擇對種群中個(gè)體的選擇作用，對于影響種群數(shù)量變化因素的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖a～e代表某穩(wěn)定池塘生態(tài)系統(tǒng)的所有生物．請據(jù)圖回答：
（1）圖中沒有標(biāo)出的生態(tài)系統(tǒng)的成分是
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的a、b、c、d、e共同構(gòu)成
 
，該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高的生物是
 
．
（3）在池塘中，種群b和種群e的關(guān)系為
 
，種群a以種群e為食，種群e依據(jù)種群a的特征躲避獵捕，這說明信息傳遞能
 
．
（4）生活污水大量排入池塘，使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，原因是污染超過了該生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A、甲植株在a點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B、兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉
C、曲線b～c段和d～e段下降的原因相同
D、乙植株在e點(diǎn)有機(jī)物積累量最多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究小組的同學(xué)取兩個(gè)大小相同的錐形瓶編號A、B，分別注入等量且適量的葡萄糖溶液后進(jìn)行滅菌處理，待冷卻后向A錐形瓶加入一定量的釀酶（從酵母菌菌體提取的釀酒酶），向B錐形瓶內(nèi)加入適量的酵母菌菌種，密封錐形瓶，并置于相同且適宜條件下完成反應(yīng)．如圖中的A、B曲線分別表示相應(yīng)錐形瓶在反應(yīng)期間的底物消耗量變化（假定生成的二氧化碳對pH的改變不影響酶的活性）．
（1）先完成發(fā)酵作用的是
 
（A/B）錐形瓶．
（2）在時(shí)間Ⅰ時(shí)，比較兩個(gè)錐形瓶內(nèi)的產(chǎn)物，相同的是
 
，不同的是B錐形瓶內(nèi)有
 
和水的生成．
（3）要檢測試驗(yàn)中產(chǎn)生的酒精，具體做法是
 
，分別注入兩支干凈的試管中，向試管中分別滴加0.5mL溶有0.1g
 
溶液，并輕輕震蕩，使它們混合均勻，可觀察到試管中溶液的顏色變化為：由
 
色變?yōu)?div id="fybde8a" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物有（　�。�
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

向小白鼠體內(nèi)注射促甲狀腺激素．會使其下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少．某興趣小組對此現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí)存在兩種不同的假說，分別如下．
假說一：這是直接對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；
假說二：這是通過促進(jìn)
 
，進(jìn)而對下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
為了驗(yàn)證哪一種假說與實(shí)際情況相符，該興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．
（一）實(shí)驗(yàn)材料與用具：生理狀態(tài)相同的A、B兩組小白鼠、促甲狀腺激素溶液、手術(shù)器械等．
（二）實(shí)驗(yàn)步驟
組別A組B組
實(shí)驗(yàn)前測定兩組動(dòng)物血液中的②
 
的含量
實(shí)驗(yàn)處理切除小白鼠的③
 
做相同外科手術(shù)，但不摘除此器官
注射向兩組小白鼠注射④
 
培養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時(shí)間
檢測測定A、B兩組小白鼠血液中的⑤
 
的含量．
（三）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
若支持假說一若支持假說二
A組促甲狀腺激素釋放激素的含量下降⑥
 
B組⑦
 
促甲狀腺激素釋放激素的含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

能體現(xiàn)生長素對植物器官的影響效果相同的一組是（　�。�
A、根的向地性和莖的背地性
B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢
C、莖的背地性和植物的向光性
D、根的向地性和帶芽扦插生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命系統(tǒng)的各個(gè)層次都普遍存在穩(wěn)態(tài)現(xiàn)象，下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述的錯(cuò)誤是（　�。�
A、細(xì)胞的分化、衰老和凋亡體現(xiàn)了在分子水平上存在基因表達(dá)的穩(wěn)態(tài)
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制主要是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
C、自然條件下，種群數(shù)量是在K值附近上下波動(dòng)，體現(xiàn)生命系統(tǒng)中種群層次的穩(wěn)態(tài)
D、草原生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單，抵抗力穩(wěn)定性低，但受到極度放牧后，可在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程操作步驟的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過程需發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
B、兩種DNA黏性末端的黏合完全是通過堿基互補(bǔ)配對實(shí)現(xiàn)的
C、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞過程不發(fā)生堿基互補(bǔ)配對
D、目的基因表達(dá)過程要發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

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