光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物有（　�。�
A、ATP和[H]
B、O2和糖
C、ATP和CO2
D、O2和CO2
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：光合作用光反應(yīng)階段包括：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成，故產(chǎn)物有氧氣、ATP和[H]．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力．光合作用過(guò)程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過(guò)流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度、溫度之間的關(guān)系及葉綠體色素對(duì)不同波長(zhǎng)光線吸收的相對(duì)量，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖中A點(diǎn)時(shí)植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B、由乙圖可以看出，植物體5℃時(shí)的狀態(tài)可用甲圖中B點(diǎn)表示
C、丙圖中的F曲線（實(shí)線）可以表示葉黃素對(duì)不同波長(zhǎng)光線的吸收
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí)，應(yīng)選用無(wú)色透明的塑料大棚

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，能通過(guò)合理利用光能提高產(chǎn)量的是（　�。�
A、合理施肥料
B、植物越密越好
C、適度延長(zhǎng)光照時(shí)間
D、夜晚降低溫度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在暗處放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是a、c、e
B、b、c組對(duì)照，說(shuō)明光合作用需要光照
C、a、b組對(duì)照，說(shuō)明光合作用需要葉綠體
D、d、e組對(duì)照，說(shuō)明光合作用需要光照和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示在溫室大棚中無(wú)土栽培的兩種農(nóng)作物CO2同化量變化，乙圖表示某綠色植物細(xì)胞代謝過(guò)程的部分示意圖，丙圖表示某細(xì)胞內(nèi)糖類物質(zhì)A的代謝變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖丙中進(jìn)行過(guò)程④的場(chǎng)所是
 
，過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是
 
．
（2）甲圖曲線Ⅰ代表
 
植物（陽(yáng)生、陰生），d點(diǎn)之后限制光合作用的外界因素主要是
 
，如果在白天適當(dāng)提高二氧化碳濃度那么b點(diǎn)向
 
（左移、不移、右移），d點(diǎn)向
 
（上移、不移、下移），溫室栽培作物時(shí)，白天適當(dāng)提高溫度，晚上應(yīng)該
 
溫度來(lái)增加農(nóng)作物一天中有機(jī)物的積累量．
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為600LX時(shí)，甲圖曲線Ⅰ代表的植物進(jìn)行光合作用過(guò)程中二氧化碳的消耗總量為
 
 umol/（m2?s）．
（4）當(dāng)光照強(qiáng)度
 
 （大于、小于、等于）200LX時(shí)，Ⅰ植物細(xì)胞會(huì)表現(xiàn)出乙圖細(xì)胞的生理狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)家對(duì)森林中的林旅鼠和貓頭鷹種群數(shù)量變化進(jìn)行調(diào)查研究．正常情況下，貓頭鷹以林旅鼠為食．當(dāng)時(shí)由于林旅鼠患有一種由病毒引起的疾病而使種群數(shù)量下降，但成年貓頭鷹的數(shù)量仍保持穩(wěn)定，新孵出的貓頭鷹卻大大減少．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因可能是（　�。�
A、蛋的孵化率上升
B、成年貓頭鷹捕食能力比新生貓頭鷹弱
C、營(yíng)養(yǎng)不足使雌貓頭鷹產(chǎn)蛋量減少
D、營(yíng)養(yǎng)不良的新生貓頭鷹不易感染疾病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有三只生存狀況一致的小狗，分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體，然后檢測(cè)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化，結(jié)果如下表所示：
促甲狀腺激素釋放激素促甲狀腺激素甲狀腺激素
甲---
乙+--
丙++-
注：“+”代表增加，“-”代表減少
則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是（　　）
A、垂體、下丘腦、甲狀腺
B、垂體、甲狀腺、下丘腦
C、甲狀腺、垂體、下丘腦
D、下丘腦、垂體、甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

著名的科學(xué)家希爾設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用同位素18O分別標(biāo)記CO2和H2O，來(lái)研究綠色植物的光反應(yīng)過(guò)程．他的實(shí)驗(yàn)示意圖如圖所示，圖中容器內(nèi)為小球藻懸液，并置于陽(yáng)光下，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量的比值是（　�。�
A、1﹕2B、8﹕9
C、2﹕1D、9﹕8

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)染色體組和單倍體的敘述中不正確的有（　　）
①一個(gè)染色體組內(nèi)不含等位基因               ②一個(gè)染色體組應(yīng)是來(lái)自父方或母方的全部染色體
③一個(gè)染色體組應(yīng)是配子中的全部染色體        ④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體
⑤含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體   ⑥生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體．
A、三項(xiàng)B、四項(xiàng)C、五項(xiàng)D、全部

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案