分析 1、胰島素和胰高血糖的作用:
(1)胰島素的作用:
①促進各組織、細胞對血糖的吸收;②促進葡萄糖的氧化分解;③促進肝臟、肌肉組織合成糖原;④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì);⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:
①促進肝糖原分解;②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
2、水的來源和去路:
水的來源有:飲水、食物和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水;水的去路:由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出.
體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少.
3、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺感受器→A下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱(B骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素和C腎上腺素分泌增加),減少散熱(毛細血管收縮、汗腺分泌減少)→體溫維持相對恒定.
解答 解:(1)飲水不足、食物過咸時,細胞外液滲透壓升高,下丘腦中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,下丘腦分泌垂體釋放的抗利尿激素增加,促進腎小管和集合管對水的重吸收作用,并將興奮傳至大腦皮層產(chǎn)生渴覺以增加飲水,維持水平衡.
(2)若血糖濃度降低,可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,促使肝糖原分解,從而使血糖含量升高:此外,下丘腦可通過神經(jīng)作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.胰高血糖素和腎上腺素均能使血糖濃度升高,二者為協(xié)同作用.
(3)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動加強.完成這一反射活動的反射弧是:皮膚溫度感受器→傳入神經(jīng)→體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→甲狀腺.還可以通過“下丘腦-垂體”系統(tǒng)調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌,如果人體內(nèi)甲狀腺激素分泌過多時,下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素就會減少,這是一種負反饋調(diào)節(jié)機制.
故答案為:
(1)外液 下丘腦 大腦皮層
(2)A 胰高血糖素 腎上腺 腎上腺素
(3)加強 減少 負反饋
點評 本題考查血糖的調(diào)節(jié)、水的來源和去路、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題;要求考生識記血糖的調(diào)節(jié)、水的來源和去路、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 0.4 mg•L-l的2,4-D溶液促進芽的生長、抑制根的生長 | |
B. | 2,4-D溶液既能促進根的生長,也能抑制根的生長 | |
C. | 1 mol•L-l的2,4-D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度 | |
D. | 2,4-D溶液具有與生長素相似的生理功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體可以進入細胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌 | |
B. | 抗體抵抗病毒的機制與溶菌酶殺滅細菌的機制相同 | |
C. | 通過胞吞病毒的核酸和蛋白質(zhì)可一起進入宿主細胞 | |
D. | 病原體進入人體后在全身各處定居繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體具有消化細胞器碎片的功能 | |
B. | 酶和抗體都在核糖體上合成 | |
C. | 抑制線粒體的功能會影響主動運輸 | |
D. | 高爾基體在動、植物細胞中的功能不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省上期高三10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞里,大量生成ATP的細胞器是
A.葉綠體 B.核糖體 C.高爾基體 D.線粒體
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