下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A、合成ATP
B、合成mRNA
C、含有葉綠體
D、含有胰島索基因
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化
專題：
分析：細(xì)胞分化是指?jìng)�(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
解答： 解：A、ATP是生物體生命活動(dòng)所需能量的直接來源，即活細(xì)胞都能合成ATP，所以能合成ATP不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化，故A錯(cuò)誤；
B、幾乎所有細(xì)胞都具有合成蛋白質(zhì)的能力，所以轉(zhuǎn)錄能合成mRNA不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化，故B錯(cuò)誤；
C、葉綠體分布在綠色植物葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞，而葉肉細(xì)胞和幼莖表皮細(xì)胞都已經(jīng)高度分化，所以含有葉綠體的細(xì)胞已經(jīng)分化，故C正確；
D、動(dòng)物體內(nèi)所有細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，即動(dòng)物體內(nèi)所有的細(xì)胞都含有胰島素基因，所以含有胰島素基因不能說明細(xì)胞已經(jīng)分化，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的理解判斷能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

從某動(dòng)物產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè)，經(jīng)測(cè)定基因型分別為AB、Ab，aB、ab，若不考慮交叉互換與基因突變，下列說法不正確的是（　�。�
A、這四個(gè)精子可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞
B、該動(dòng)物產(chǎn)生這四種精子的概率相等
C、該動(dòng)物的基因型一定是AaBb
D、AB，ab不可能來自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

繡線菊是一種常見的園林栽培灌木，花色絢麗，品種繁多．為研究金山繡線菊和金焰繡線菊對(duì)弱光照的耐受能力，研究者完成實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)果．
（1）研究者利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度，對(duì)照組應(yīng)采取的處理是
 
．各處理?xiàng)l件下，圖中所示有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是
 
．
（2）處理?xiàng)l件為
 
時(shí)，兩種繡線菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰，此條件主要影響光合作用發(fā)生在
 
部位的
 
階段．
（3）恢復(fù)處理是指撤掉遮蔭網(wǎng)，常規(guī)條件培養(yǎng)15天后測(cè)定的指標(biāo)．從圖1兩種繡線菊恢復(fù)處理的曲線可知，對(duì)弱光耐受能力更強(qiáng)的是
 
繡線菊，理由是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)每種處理?xiàng)l件幾乎都在12：00左右出現(xiàn)“低谷”，此時(shí)細(xì)胞間隙中的
 
不足，直接產(chǎn)物
 
下降．
（5）若想進(jìn)一步研究不同透光處理是否影響葉片中光合色素的種類和含量，實(shí)驗(yàn)操作步驟應(yīng)包括
 
（填選項(xiàng)前的符號(hào)）．
a．稱取等量各組葉片分別加入等量無水乙醇，用研磨過濾法獲取色素提取液
b．制作各組葉片臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察
c．用紫外分光光度計(jì)測(cè)定色素提取液的紫外吸收光譜
d．利用毛細(xì)吸管反復(fù)多次向?yàn)V紙條上轉(zhuǎn)移色素提取液
e．利用移液管在無菌條件下向?yàn)V紙條上轉(zhuǎn)移色素提取液
f．將帶有色素提取液的濾紙條底端浸于層析液中一段時(shí)間
g．比較各組濾紙條上色素條帶的數(shù)量、寬度和顏色差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、在大棚內(nèi)栽種蕃茄時(shí)可使用秋水仙素促進(jìn)蕃茄結(jié)實(shí)
B、蛋白質(zhì)大多是由20種氨基酸脫水縮合而成的鏈狀結(jié)構(gòu)
C、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、制作洋蔥根尖有絲分裂臨時(shí)裝片時(shí)，漂洗的目的是防止解離過度

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列有關(guān)的說法正確的是（　　）
A、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則其中含3H的染色體數(shù)一定為N
B、若子細(xì)胞中染色體數(shù)為N，則其中含3H的DNA分子數(shù)為
N
2
C、若子細(xì)胞中染色體都含3H，則細(xì)胞分裂過程中會(huì)發(fā)生基因重組
D、若子細(xì)胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變是維持生命活動(dòng)正常進(jìn)行的重要條件之一．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、ATP轉(zhuǎn)變成ADP有利于為生命活動(dòng)直接提供能量
B、血糖濃度低時(shí)，只有肝糖原轉(zhuǎn)變成葡萄糖維持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定
C、分泌蛋白的運(yùn)輸離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)變成高爾基體膜
D、染色質(zhì)轉(zhuǎn)變成染色體有利于細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)人體內(nèi)有L個(gè)基因，人的骨骼肌細(xì)胞中有M個(gè)基因處于表達(dá)狀態(tài)，唾液腺細(xì)胞中有N個(gè)基因處于表達(dá)狀態(tài)．下列有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A、L、M、N三者的大小關(guān)系是M+N＞L
B、從種類上看，M、N中有部分基因是不同的
C、從種類上看M、N中有部分基因是相同的
D、僅從數(shù)量上看，L值最大，它大于M、N中的任一值

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A、愈傷組織和效應(yīng)B細(xì)胞都具有細(xì)胞周期
B、在無氧環(huán)境中，乳酸菌與醋酸菌的物質(zhì)氧化過程相同
C、核糖體和線粒體都是含有核酸的細(xì)胞器
D、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

深圳經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，伴隨城市地域的不斷擴(kuò)張帶來一系列的生態(tài)問題，地處深圳灣的福田紅樹林自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)了不同程度的退化．請(qǐng)回答下列問題．
（1）為調(diào)查這300hm2的保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度，研究人員對(duì)30只卷羽鵜鶘做標(biāo)志后放回原地，再次捕獲的210只，有7只帶有標(biāo)志，該保護(hù)區(qū)中卷羽鵜鶘的種群密度為
 
只/hm2，后來發(fā)現(xiàn)部分個(gè)體的標(biāo)志物脫落，則該數(shù)據(jù)
 
（填“大于、等于或小于”）卷羽鵜鶘的真實(shí)種群密度．
（2）隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增多，保護(hù)區(qū)內(nèi)毀林填海、毀林建房現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，人類的這些活動(dòng)改變了群落演替的
 
．
（3）縱橫交錯(cuò)的公路和林立的高樓在一定程度上阻斷了生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的聯(lián)系，某種群由于被公路分隔開，產(chǎn)生了
 
，導(dǎo)致種群間不能進(jìn)行基因交流．
（4）該自然保護(hù)區(qū)中每個(gè)物種都維系著它們所在的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，體現(xiàn)了生物多倦性的
 
價(jià)值．人們?yōu)榱颂岣咴摰貐^(qū)的生物多樣性，引起了新的物種，其中某物種5年后數(shù)量極多，侵占了大量資源，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置用坐標(biāo)圖繪出5年內(nèi)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線圖．

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