【題目】果蠅的眼色由位于X染色體上的的一對(duì)等位基因D/d決定。果蠅的眼型(粗糙眼與正常眼)由位于常染色體上的兩對(duì)等位基因A/a和B/b決定,相關(guān)基因與眼型關(guān)系如圖所示,F(xiàn)用粗糙紅眼雌蠅與粗糙白眼雄蠅做親本進(jìn)行雜交,得到F1全為正常紅眼,F1 雌雄果蠅相互交配得到F2(不考慮變異)。
回答下列問(wèn)題:
(1)若A/a 和B/b 基因位于一對(duì)同源染色體上,考慮眼色與眼型的遺傳,則F2的表現(xiàn)型及比例為_____________。
(2)若眼型基因獨(dú)立遺傳,考慮眼色與眼型的遺傳,果蠅的基因型共有________種;F2中與親本眼型不相同的個(gè)體中,眼型純合子所占的比例為_____________。
(3)現(xiàn)獲得三種純合粗糙眼果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩次雜交實(shí)驗(yàn)篩選出雙隱性純合的粗糙眼果蠅。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和實(shí)驗(yàn)結(jié)論______。
【答案】正常紅眼雌蠅:粗糙紅眼雌蠅:正常紅眼雄蠅:粗糙紅眼雄蠅:正常白眼雄蠅:粗糙白眼雄蠅=2:2:1:1:1:1 45 1/9 將其中一種粗糙眼果蠅分別與另外兩種粗糙眼果蠅雜交,兩次雜交的子代均沒(méi)有出現(xiàn)正常眼的果蠅,該種粗糙眼果蠅為雙隱性純合的粗糙眼果蠅
【解析】
識(shí)圖分析可知:僅考慮眼形,正常眼的基因型可表示為A_B_,粗糙眼的基因型可表示為A_bb、aaB_ aabb,粗糙紅眼雌蠅與粗糙白眼雄蠅做親本進(jìn)行雜交,得到F1全為正常紅眼;果蠅的眼色由位于X染色體上的的一對(duì)等位基因D/d決定,據(jù)此可推導(dǎo)出粗糙紅眼雌蠅與粗糙白眼雄蠅的基因型分別為AAbbXDXD和aaBBXdY。
(1)根據(jù)以上分析可知,粗糙紅眼雌蠅與粗糙白眼雄蠅的基因型分別為AAbbXDXD和aaBBXdY,若A/a 和B/b 基因位于一對(duì)同源染色體上, F1 雌雄果蠅相互交配得到F2(不考慮變異),眼形的比例為正常眼:粗糙眼=1:1,眼色的比例為紅眼雌蠅:紅眼雄蠅:白眼雄蠅=2:1:1,所以,F1 雌雄果蠅相互交配得到F2的表現(xiàn)型及比例為:正常紅眼雌蠅:粗糙紅眼雌蠅:正常紅眼雄蠅:粗糙紅眼雄蠅:正常白眼雄蠅:粗糙白眼雄蠅=2:2:1:1:1:1。
(2)根據(jù)以上分析可知,若眼型基因獨(dú)立遺傳,眼形的基因型有9種,眼色的基因型有5種,果蠅的基因型共有45種。親本的眼型為粗糙型,F2正常眼基因型為A_B_,其中純合子的基因型為AABB,占1/9。
(3) 純合粗糙眼的基因?yàn)?/span>AAbb、aaBB、aabb,aabb分別與AAbb和aaBB雜交,后代均為粗糙眼,無(wú)正常眼出現(xiàn),即可選出雙隱性純合的粗糙眼果蠅。(其他合理的答案如:將其中一種粗糙眼果蠅分別與另外兩種粗糙眼果蠅雜交,若一次雜交子代全為正常眼,一次雜交子代全為粗糙眼,則前一次雜交的親代粗糙眼果蠅均含顯性基因,后一次雜交的親代果蠅中,有一為雙隱性純合的粗糙眼果蠅)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】海洋是生物圈的重要組成部分,與人類(lèi)的生存發(fā)展息息相關(guān)。回答下列問(wèn)題:
(1)某海域的某種海鱸魚(yú)構(gòu)成一個(gè)______。該海鱸魚(yú)在該水域長(zhǎng)期保持一個(gè)穩(wěn)定的數(shù)量,該數(shù)量稱(chēng)為_______。要獲得最大持續(xù)捕撈量,應(yīng)讓海鱸魚(yú)保持一定的種群數(shù)量,該種群數(shù)量可以讓海鱸魚(yú)種群具有較大的_________。
(2)不同的海洋生物生活在不同的海水層,形成了群落的______結(jié)構(gòu),這種分層主要是由溫度、_____和_______決定的。海邊新建碼頭的水泥樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱(chēng)為_________。
(3)海洋生態(tài)系統(tǒng)以________食物鏈為主。海洋生態(tài)系統(tǒng)中可能會(huì)存在倒立的生物量金字塔,原因是海洋中的生產(chǎn)者主要是__________,可被整個(gè)吞食消化,迅速轉(zhuǎn)化為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物量。
(4)下圖是某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分(數(shù)值是太陽(yáng)能或生物成分同化的能量)。
第一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________。圖中D和C在碳循環(huán)過(guò)程中起_________作用。海洋的含碳量_________(選填“小于”、“等于”或“大于”)整個(gè)大氣圈的含碳量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲模型能解釋酶的催化具有專(zhuān)一性,其中a代表麥芽糖酶
B.限制fg段上升的原因是酶的數(shù)量
C.如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移
D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半,但固定CO2的酶活性顯著高于野生型。下圖A、B曲線分別為這兩種類(lèi)型水稻在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)光照強(qiáng)度為P時(shí)的CO2吸收速率表示的是__________(填“凈光合速率”或“總光合速率”)。
(2)P點(diǎn)以前,限制A種類(lèi)型水稻光合速率的環(huán)境因素主要是__________。
(3)圖中曲線A代表的是突變型水稻,判斷依據(jù)是__________________。
(4)對(duì)這兩種水稻葉綠體色素進(jìn)行提取,并采用__________(方法)分離色素,其實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4—D對(duì)某植物插條生根的影響。某實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
步驟 組別 | A組 | B組 | C組 | D組 | E組 | F組 |
配制溶液 | 蒸餾水 | 200mg/L 2,4—D溶液 | 400mg/L 2,4—D溶液 | 600mg/L 2,4—D溶液 | 800mg/L 2,4—D溶液 | 1000mg/L 2,4—D溶液 |
選擇插條 | 選取該植物生長(zhǎng)日期、帶芽數(shù)目等相同的適宜插條若干,隨機(jī)分成六等分,并編號(hào) | |||||
浸泡插條 | 分別用等量蒸餾水、相應(yīng)濃度2,4一D溶液浸泡插條12h | |||||
扦插、培養(yǎng) | 浸泡后的插條扦插在潮濕沙土中,培養(yǎng)時(shí)間及其他條件均相同 | |||||
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
(1)在做本實(shí)驗(yàn)之前,一般要先做一個(gè)_____________,以摸索實(shí)驗(yàn)條件以及檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)科學(xué)性和可行性。本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A組實(shí)驗(yàn)的目的是_____________。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明2,4-D溶液對(duì)該植物插條生根的作用特點(diǎn)是__________________________。
(3)若要進(jìn)一步探究2,4-D促進(jìn)該植物插條生根的最適濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要思路。_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用葉綠素完全缺失的水稻葉片進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,下列敘述正確的是
A.葉綠素完全缺失的水稻葉片不能吸收紅光
B.葉綠體內(nèi)部巨大的膜面積為暗反應(yīng)的酶提供了附著位點(diǎn)
C.用該水稻葉片進(jìn)行光合色素分離實(shí)驗(yàn),圓形濾紙片上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)直徑較小的圓
D.Fe參與葉綠素的組成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為酶與底物結(jié)合示意圖,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.酶的形狀在催化過(guò)程中會(huì)發(fā)生改變
B.底物與酶特定部位的結(jié)合具有專(zhuān)一性
C.此圖可表示1分子蔗糖經(jīng)酶催化后產(chǎn)生2分子葡萄糖的過(guò)程
D.酶需要在低溫下保存
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B.基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
C.b基因內(nèi)部堿基對(duì)缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.I中發(fā)生的堿基對(duì)的替換并不改變?cè)搫?dòng)物毛色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤(深5cm左右)為實(shí)驗(yàn)材料,研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用,對(duì)土壤的處理情況見(jiàn)下表。下列敘述不正確的是
A.該實(shí)驗(yàn)的目的之一是探究土壤微生物分解落葉時(shí)與土壤濕度間的關(guān)系
B.該實(shí)驗(yàn)的自變量為士壤是否滅菌處理,實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是1組和3組
C.為了控制實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量,作為實(shí)驗(yàn)材料的落葉也應(yīng)進(jìn)行滅菌處理
D.預(yù)期結(jié)果是1、3組的落葉不被分解,2、4組的落葉被不同程度分解
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