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6．微生物培養(yǎng)用的培養(yǎng)基一般要采用1.05kg/cm2的高壓，121攝氏度下滅菌15到30分鐘，其主要目的是殺滅培養(yǎng)基中的（　�。�
A．生活著的細菌B．病毒C．原生動物D．細菌芽孢

分析 實驗室常用的滅菌方法
①灼燒滅菌：將微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針或其他金屬工具，直接在酒精燈火焰的充分燃燒層灼燒，可以迅速徹底地滅菌，此外，在接種過程中，試管口或瓶口等容易被污染的部位，也可以通過火焰燃燒來滅菌；
②干熱滅菌：能耐高溫的，需要保持干燥的物品，如玻璃器皿（吸管、培養(yǎng)皿）和金屬用具等，可以采用這種方法滅菌；
③高壓蒸汽滅菌：將滅菌物品放置在盛有適量水的高壓蒸汽滅菌鍋內，為達到良好的滅菌效果，一般在壓力為100 kPa，溫度為121℃的條件下，維持15～30 min．

解答 解：高壓蒸汽滅菌用途廣，效率高，是微生物學實驗中最常用的滅菌方法．這種滅菌方法是基于水的沸點隨著蒸汽壓力的升高而升高的原理設計的．當蒸汽壓力達到1.05kg/cm2時，水蒸氣的溫度升高到121℃，經15～30min，可全部殺死鍋內物品上的各種微生物和它們的孢子或芽孢．一般培養(yǎng)基、玻璃器皿以及傳染性標本和工作服等都可應用此法滅菌．
故選：D．

點評 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離的相關知識點，主要考查對高壓蒸汽滅菌的了解和應用，注意識記、積累就可以了．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．已知人類的膚色屬于多基因遺傳，假設是由三對同源染色體上的A a、B b、C c三對等位基因決定，A、B、C為深膚色基因，a、b、c為淺膚色基因，且每對基因對膚色的作用程度相同．現有一對基因型分別為AaBbCc、AabbCc的夫婦，是推測該夫婦所生的孩子膚色最深的基因型以及出現該種基因型孩子的幾率分別是（　　）
A．基因型aabbcc，幾率為$\frac{1}{16}$B．基因型AABBCC，幾率為$\frac{1}{64}$
C．基因型AABbCC，幾率為$\frac{1}{32}$D．基因型為AaBbCc，個體的比例為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是某物質的結構簡式：

（1）方框②表示的是肽鍵，它是由一個氨基與一個羧基脫水縮合失去1分子水而形成的．
（2）該物質是由4個不同的氨基酸縮合而成的，所以叫做四肽（多肽）．結構式中的④⑤⑥⑦是氨基酸的R基．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體肌肉細胞中，具有雙層膜結構的是（　�。�
①高爾基體   
②核膜   
③線粒體   
④葉綠體．
A．②③④B．②③C．③④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為人體體溫調節(jié)示意圖．據圖回答．

（1）圖中字母表示的結構名稱：A下丘腦體溫調節(jié)中樞、B骨骼肌、C腎上腺．
（2）人體主要的散熱器官是皮膚．當人體處在45℃的外界環(huán)境中時，散熱方式是蒸發(fā)散熱．
（3）人體受到寒冷刺激時，C分泌活動加強．寫出完成這一反射活動的反射�。浩つw溫度感受器→傳入神經→體溫調節(jié)中樞→傳出神經→腎上腺．這種反射屬于非條件反射．
（4）甲狀腺能參與體溫調節(jié)，是因為甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進新陳代謝．
（5）圖中a表示促甲狀腺激素釋放激素激素，圖中可見，垂體分泌激素直接由神經系統(tǒng)控制．
（6）當傳入神經受到刺激時，神經細胞膜外的Na+大量內流而形成動作電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．長期使用抗生素、濫用抗生素和過量使用抗生素會發(fā)現耐藥性菌株增加，是抗生素對細菌抗藥性的選擇，還是抗生素誘導菌株的變異？有人設計如下實驗（如圖）：

主要步驟：①在正常培養(yǎng)基A上接種細菌，使細菌繁殖，培養(yǎng)基上密布菌落；②將一個與培養(yǎng)皿內徑相同的已滅菌的絨布面按到細菌培養(yǎng)基A上，使絨布面沾上細菌菌落；③將絨布面按到一系列含青霉素的培養(yǎng)基B上，注意不要轉動絨布面，以保證細菌在與培養(yǎng)基A對應位置上；④從A中找出與B部位相同的菌落，接種到含青霉素的培養(yǎng)基C上，結果所有菌株均能正常形成菌落．
請回答：
（1）實驗結果表明：細菌抗藥性的產生是在接觸青霉素之前（之前或之后）；青霉素對細菌起定向選擇作用；培養(yǎng)基A中的細菌對青霉素的抗性情況為少數有抗性．
（2）細菌的抗性性狀產生來源于基因突變．
（3）試用現代生物進化理論解釋上述過程：基因突變，部分細菌細胞的質粒中產生對青霉素具有抗性的基因，青霉素對細菌進行了定向選擇，使種群中抗性基因頻率上升．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．將a、b兩種草履蟲分別單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)，在成分和溫度等條件完全相同的培養(yǎng)液中，種群數量變化如圖所示．根據培養(yǎng)產生的結果可以推斷（　�。�
A．在絕大多數自然條件下，有b存在，a就不能生存
B．在絕大多數自然條件下，a和b能夠共存，但b的數目肯定多于a
C．在該實驗培養(yǎng)條件下，b的生存能力肯定強于a
D．在該實驗培養(yǎng)條件下，a和b的生存關系變得相互依賴

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖曲線表示物質A生成物質P的化學反應在無催化條件和有酶催化條件下的能量變化過程．據圖判斷正確的是（　�。�
A．ab段表示在有酶催化條件下，使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能
B．ad段表示在無催化劑催化條件下，使物質A生成物質P反應發(fā)生需要的活化能
C．若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
D．酶的作用在于降低a，與無機催化劑相比．酶降低a的作用更顯著

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在植物生長旺季，一枝條上有頂芽a和側芽b（如圖l）．已知芽對不同濃度生長素的不同反應如圖2所示，則圖3中表示a、b兩芽生長素濃度變化的曲線是（　　）
A．②①B．③①C．②③D．③④

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