【題目】如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子的示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為（ ）

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散

C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 被動(dòng)運(yùn)輸

【答案】

【解析】自由擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，與圖不符，A錯(cuò)誤；協(xié)助擴(kuò)散的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，與圖不符，B錯(cuò)誤；被動(dòng)運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，D錯(cuò)誤；土壤中礦質(zhì)離子進(jìn)入植物細(xì)胞需要載體和能量，運(yùn)輸方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，C正確．


物質(zhì)運(yùn)輸方向

載體

能量

舉例

自由擴(kuò)散

高→低

不需要

不需要

水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸等

協(xié)助擴(kuò)散

高→低

需要

不需要

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

主動(dòng)運(yùn)輸

低→高

需要

需要

氨基酸、K+、Na+等離子、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答：

（1）①是在 上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是 。

（2）③、④、⑤表示 過(guò)程。

（3）上述①～⑤過(guò)程中，能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 （寫代號(hào)）。

（4）①產(chǎn)生的ATP去向是 ，其作用是 ；③、④、⑤中產(chǎn)生的ATP作用是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體體液免疫的部分過(guò)程示意圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中的吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞均具有特異性識(shí)別功能

B. M細(xì)胞被不同種抗原刺激時(shí)也可增殖分化形成E細(xì)胞并產(chǎn)生抗體

C. E細(xì)胞和M細(xì)胞核內(nèi)DNA相同，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA種類有差異

D. E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合并產(chǎn)生淋巴因子，增強(qiáng)其他淋巴細(xì)胞的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若組成蛋白質(zhì)的氨基酸的平均分子量是130，那么一個(gè)由4條肽鏈共280個(gè)氨基酸所組成的蛋白質(zhì)其分子量是（ ）

A. 31432 B. 31486 C. 31378 D. 36382

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】存在于鹽湖和熱泉中的兩類細(xì)菌都具有的特征是（ ）

A．在極端環(huán)境下進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B．對(duì)利福平敏感

C．在極端環(huán)境下都不進(jìn)行分裂生殖

D．都沒(méi)有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物細(xì)胞內(nèi)色素的合成途徑（字母表示控制相應(yīng)酶的基因）。紅色素和藍(lán)色素混合使花瓣表現(xiàn)為紫色，藍(lán)色素和黃色素混合使花瓣表現(xiàn)為綠色，白色表示該化合物不含色素。若兩純合親本雜交得F1，F1自交得到的F2中紫色∶綠色∶藍(lán)色＝9∶3∶4，請(qǐng)回答：

（1）親本的基因型可能是________________。圖示過(guò)程所體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是通過(guò)控制________________，進(jìn)而控制生物性狀。

（2）若F2中的綠色植株自交，其子一代中雜合子所占的比例為________。F2中紫色個(gè)體與白色個(gè)體雜交，其子代__________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)白色個(gè)體，理由是______________。

（3）在重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，研究人員發(fā)現(xiàn)了一株發(fā)生“性狀分離”的F1植株（部分枝條上開(kāi)出了藍(lán)色花），該變異是細(xì)胞分裂過(guò)程中出現(xiàn)________或________的結(jié)果。

（4）根據(jù)上述F2的表現(xiàn)型及比例只能證明其中的兩對(duì)等位基因________分別位于兩對(duì)同源染色體上，不足以做出上述三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源色體上的判斷，若要進(jìn)一步驗(yàn)證，則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是讓_______雜交得到F1，F1自交，統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例并據(jù)此做出判斷。若上述三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上，則F2的基因型應(yīng)為________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色。現(xiàn)有4個(gè)純合品種：1個(gè)紫色（紫）、1個(gè)紅色（紅）、2個(gè)白色（白甲和白乙）。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為3紫∶1紅；

實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白；

實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F1表現(xiàn)為白，F2表現(xiàn)為白；

實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F1表現(xiàn)為紫，F2表現(xiàn)為9紫∶3紅∶4白。

綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是________。

（2）寫出實(shí)驗(yàn)1（紫×紅）的遺傳圖解（若花色由一對(duì)等位基因控制，用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推）。寫出遺傳圖解。

（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2（紅×白甲）得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織，顯微觀察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是（ ）

A．若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株，此過(guò)程要涉及胰蛋白酶和膠原蛋白酶

B．若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理，目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異

C．X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交，形成雜種細(xì)胞，發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的

D．如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類有明顯差異，其根本原因是信使RNA的不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究機(jī)構(gòu)對(duì)NaCl脅迫下菊芋的某些生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)定，得到如下曲線和數(shù)據(jù)：

（1）據(jù)左圖分析可知，隨著NaCl濃度的增高，菊芋的凈光合速率 。

（2）據(jù)左圖分析可知，NaCl對(duì)氣孔的導(dǎo)度的影響是 ，而對(duì)胞間CO2濃度的影響是 ，由此推斷，NaCl對(duì)菊芋光合作用的影響 （填“是”或“不是”）由氣孔因素引起的。

（3）據(jù)右表中數(shù)據(jù)分析，NaCl脅迫下菊芋幼苗吸收 的相對(duì)速率下降。由此推測(cè)，NaCl脅迫下影響光合速率的非氣孔因素最可能是 。

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