【題目】當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),突觸前膜釋放去甲腎上腺素(NE)到突觸間隙并發(fā)揮作用的過(guò)程如下圖所示。下列分析正確的是
A. 神經(jīng)細(xì)胞釋放的去甲腎上腺素可定向運(yùn)至靶細(xì)胞參與體液調(diào)節(jié)活動(dòng)
B. 去甲腎上腺素經(jīng)自由擴(kuò)散由突觸間隙到達(dá)突觸后膜
C. NE與突觸前膜上的受體結(jié)合抑制NE釋放,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
D. 突觸前膜對(duì)NE釋放的運(yùn)輸方式需要細(xì)胞呼吸提供能量
【答案】D
【解析】
興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的,突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成,神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,作用于突觸后膜上的特異性受體,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,突觸可完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變。
神經(jīng)細(xì)胞釋放的去甲腎上腺素通過(guò)組織液作用于突觸后膜,此時(shí)的去甲腎上腺素是一種神經(jīng)遞質(zhì),參與的是神經(jīng)調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;由突觸間隙到達(dá)突觸后膜沒(méi)有經(jīng)過(guò)穿膜過(guò)程,故去甲腎上腺素是經(jīng)過(guò)擴(kuò)散作用由突觸間隙到達(dá)突觸后膜的,B錯(cuò)誤;NE與突觸后膜上的受體結(jié)合使后膜興奮,體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流,C錯(cuò)誤;突觸前膜對(duì)NE釋放的運(yùn)輸方式為胞吐,需要細(xì)胞呼吸提供能量,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析下面光合作用過(guò)程示意圖及影響光合作用因素的曲線圖,回答問(wèn)題:
(1)甲圖中,I過(guò)程的名稱(chēng)是光反應(yīng)階段,在葉綠體類(lèi)囊體薄膜中進(jìn)行,Ⅱ過(guò)程的名稱(chēng)是_____階段,在________中進(jìn)行。I過(guò)程為Ⅱ過(guò)程提供ATP和________等物質(zhì)。B物質(zhì)代表______。
(2)乙圖所示為光照強(qiáng)度對(duì)兩種植物光合作用的影響。據(jù)圖分析,植物1和植物2這兩種植物呼吸作用較弱的是___________。
(3)乙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為p時(shí),植物2葉肉細(xì)胞中可以產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是_______________。若光照強(qiáng)度突然由r變?yōu)?/span>q,則短時(shí)間內(nèi)植物1葉肉細(xì)胞中C3化合物的含量會(huì)__________。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為q時(shí),植物2在1h內(nèi)固定的CO2的量為________mmol。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖曲線表示物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 的化學(xué)反應(yīng),在無(wú)催化條件和有酶催化條件下的能量變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述正確的是
A.ac 段表示在有酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
B.ad 段表示在無(wú)催化劑催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 反應(yīng)發(fā)生需要的活化能
C.ab 段表示在酶催化條件下,使物質(zhì) A 生成物質(zhì) P 酶所降低的活化能
D.若將酶催化改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則 b 在縱軸上將向下移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氨基酸結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是
A.每種氨基酸只有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基
B.每種氨基酸都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上
C.連接一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的碳原子上還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)
D.側(cè)鏈基團(tuán)(R基)不同,氨基酸就不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將某綠色植物放入一密閉容器,在圖示4、7、9時(shí)刻不同條件處理且維持下去,測(cè)得容器內(nèi)氧氣濃度持續(xù)變化曲線如圖(保持溫度恒定適宜),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)4時(shí)刻的處理?xiàng)l件是__________,C點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度_____(填:大于/小于/等于)呼吸作用強(qiáng)度。
(2)D點(diǎn)與C點(diǎn)相比O2濃度不變,外界的限制因素可能是__________。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到第7min時(shí),改變條件后葉綠體內(nèi)C3的合成速率加快,則該時(shí)刻改變的條件是_______________。
(3)施加某激素處理后,光合作用速率_____(填:增大/減。,推測(cè)該激素對(duì)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的影響是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中乙生理過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為_____________________________。
(2)甲、乙生理過(guò)程中的[H]分別用于還原___________、____________。(填物質(zhì)名稱(chēng))
(3)甲過(guò)程中,B在________________內(nèi)被消耗(答具體部位),乙過(guò)程中A的利用發(fā)生在該過(guò)程的第________階段。
(4)乙過(guò)程中產(chǎn)生的C物質(zhì)是________,其中的O是否來(lái)自于O2?________ 。請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論:_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,有關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A. 初步判斷,甲對(duì)微型月季插條生根的作用是促進(jìn)生根
B. 初步判斷,1μmol/L乙對(duì)微型月季插條生根的作用是抑制生根
C. 由圖的結(jié)果不能判斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響
D. 若探究甲和乙對(duì)插條生根的復(fù)合影響,應(yīng)設(shè)計(jì)3組材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖中數(shù)字代表細(xì)胞結(jié)構(gòu);圖乙表示該細(xì)胞內(nèi)A、B、C三種細(xì)胞器的物質(zhì)組成。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____(填數(shù)字),各種膜的基本骨架都是_______,該類(lèi)物質(zhì)的合成場(chǎng)所是______(填數(shù)字);小泡內(nèi)物質(zhì)釋放的運(yùn)輸方式是_______。
(2)圖乙中的B和C分別對(duì)應(yīng)圖甲中的_____________(填數(shù)字)。
(3)獲取各種細(xì)胞器時(shí),一般先采用_____法破壞細(xì)胞膜,再采用______法進(jìn)行分離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是____________,外因是_______________,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是_______________。
(2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,其原因是________________,遷到乙島的B物種可能會(huì)______________。
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