下圖表示人體內細胞與外界環(huán)境進行物質交換的過程，下列敘述正確的是（ ）

A.①中可以直接合成大量的血漿蛋白

B.③和細胞內液之間通過毛細血管壁進行物質交換

C.肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③

D.淋巴細胞可與②或者①直接進行物質交換

D

【解析】A項錯，①是血漿，不能合成血漿蛋白，血漿蛋白是在細胞內核糖體上合成；B項錯，③是組織液，與細胞內液之間通過細胞膜進行 物質交換；C項錯，當血糖濃度較高時，肝臟中血漿處葡萄糖濃度高于組織液，當血糖濃度較低時，肝臟中血漿處葡萄糖濃度低于組織液；D項對，淋巴細胞和吞噬細胞可與淋巴液直接進行物質交換。

考點：本題考查內環(huán)境的組成成分關系，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省達州市高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為探究CO2濃度和光照強度對植物光合作用的影響，某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組，利用緩沖液維持密閉小室內CO2濃度的相對恒定，室溫25℃進行了一系列的實驗，對相應裝置準確測量的結果如下表所示，下列說法錯誤的是

A.組別1中液滴左移的生理原因是植物有氧呼吸消耗了氧氣

B.組別6中液滴右移的生理原因是植物光合作用產(chǎn)生氧氣量小于有氧呼吸消耗氧氣量

C.與組別3比較可知，限制組別2液滴移動的主要環(huán)境因素是光照強度

D.與組別4比較可知，限制組別3液滴右移的主要環(huán)境因素是CO2濃度

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）為了驗證植物向光性與植物生長素的關系，某位同學設計了如下實驗方案：

（1）方法步驟:取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。

（2）實驗結果預測

在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的有 裝置，玉米幼苗基本停止生長的是 裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是 裝置。

（3）部分實驗結果的分析與推論：

①根據(jù) 號和 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側光引起的。

②根據(jù) 號與 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關系。

③根據(jù) 號與 號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。

④根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體溫調節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在（ ）

A．大腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層

C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關的四個實驗，有關分析錯誤的一項是（ ）

A.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果

B.①與③對比說明胰液分泌不存在神經(jīng)調節(jié)

C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質由血液運輸來調節(jié)

D.要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調節(jié)應該再設計實驗繼續(xù)探究

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)下面是兩類細胞的亞顯微結構模式圖，回答以下關于細胞的問題。(在[ ]填標號，______填相應名稱)

（1）甲圖細胞屬于 細胞，判斷的理由是 。

（2）甲、乙兩圖的細胞具有相似的細胞膜；兩圖均有細胞器____________；兩圖均有DNA，其中甲圖細胞有一個環(huán)狀DNA位于細胞內特定的區(qū)域，該區(qū)域是[ ]________。這些均體現(xiàn)了兩類細胞的__________性。

（3）以上兩個細胞中，具有生物膜系統(tǒng)的是圖________。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是( )

A．磷酸是光反應中合成ATP所需的反應物

B．光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與

C．人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供

D．病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年福建泉州一中高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞學說及其建立過程的敘述，正確的是（ ）

A．建立者是沃森和克里克

B．標志著生物學的研究進入分子水平

C．論證了生物都是由細胞發(fā)育而來

D．科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省廣安市高三二診生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某海濱淺水區(qū)生長著各種海藻，還有海星、巖螺、藤壺、蛤蜊等。藤壺和蛤蜊以海藻為食，巖螺以藤壺和蛤蜊為食，海星可以捕食藤壺、蛤蜊、巖螺等，其天敵是海鷗。下列敘述不正確的是

A．不同海水深度中群落的物種豐富度不同

B．海星和巖螺之間存在著捕食和競爭關系

C．海藻與藤壺之間存在著能量與物質循環(huán)

D．海鷗和海星在食物網(wǎng)中均有兩個營養(yǎng)級

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