1.圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中,在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線.回答下列問(wèn)題:(注:有機(jī)物指葡萄糖,單位:mol)

(1)光合作用和呼吸作用發(fā)生的場(chǎng)所分別是在葉綠體和線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與呼吸作用作用有關(guān)的酶適宜溫度更高.光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃.
(2)若在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,則20℃光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量小于(填“大于”、“等于”或“小于”)37℃;若30℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,則五碳化合物的含量增加.當(dāng)環(huán)境溫度高于60℃時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是基本失活
(3)從該植物的葉綠體中提取出色素并層析分離后得到4條色素帶(如圖2),其中含量最多條帶的顏色為藍(lán)綠色.如果選取的是秋天發(fā)黃的葉片作為實(shí)驗(yàn)材料,則顯著變化的色素帶為3、4.(填編號(hào))
(4)在40℃時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于該細(xì)胞的呼吸作用時(shí)需穿過(guò)8層磷脂分子.

分析 光照時(shí)植物既進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,又進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物.只有光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,有機(jī)物的量才會(huì)增加.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
據(jù)圖分析:圖1中,隨著溫度的升高,實(shí)線表示凈光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.圖2中,1是胡蘿卜素,2是葉黃素,3是葉綠素a,4是葉綠素.

解答 解:(1)光合作用的場(chǎng)所在葉綠體、呼吸作用的場(chǎng)所在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),據(jù)圖1分析,光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,與呼吸作用有關(guān)酶的最適溫度更高.曲線與橫軸的交點(diǎn)即40℃表示光合作用與呼吸作用的速率相等.
(2)在20℃與37℃積累的有機(jī)物量相等,但30℃時(shí)呼吸作用速率較20℃時(shí)高,所以真正的光合作用速率大,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]大于20℃;30℃時(shí)因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉,二氧化碳固定減少,五碳化合物含量增加.據(jù)圖分析,環(huán)境溫度處于60℃以上時(shí),與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是基本失活.
(3)圖2中含量最多的是葉綠素a,其色素帶最寬,呈藍(lán)綠色.在色素提取過(guò)程中,沒(méi)有加碳酸鈣,葉綠素可能被破壞,即3、4色素帶會(huì)變化,而1、2色素帶不受影響.
(4)在40℃時(shí),該植物葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的氧氣用于該細(xì)胞的呼吸作用時(shí)需穿過(guò)葉綠體兩層膜和線粒體兩層膜共4層膜,8層磷脂分子.
故答案為:
(1)葉綠體   線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    呼吸作用   40
(2)小于   增加   基本失活
(3)藍(lán)綠色     3、4
(4)8

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)光合作用和呼吸作用的過(guò)程圖解,讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析,考查學(xué)生的理解和分析能力.光合作用和呼吸作用是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí),學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)可以結(jié)合圖形進(jìn)行記憶,結(jié)合表格進(jìn)行分析比較.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為在寒冷條件下某生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的相關(guān)示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.a表示下丘腦,b表示垂體,c表示甲狀腺
B.血液中激素③水平升高會(huì)引起激素①分泌減少,激素②水平下降會(huì)引起激素③分泌減少
C.激素③可運(yùn)輸至全身各處并選擇性的作用于少數(shù)幾種特定的靶細(xì)胞或靶器官
D.幼年時(shí)激素③過(guò)少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小,但智力正常

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的敘述,不正確的是( 。
A.人類(lèi)遺傳病不一定攜帶致病基因,且可能遺傳給子代
B.原發(fā)性高血壓是多基因遺傳病,適合中學(xué)生進(jìn)行遺傳病調(diào)查
C.血友病是伴X染色體隱性遺傳病,常表現(xiàn)為男性患者多于女性患者
D.先天性愚型屬于染色體數(shù)目變異遺傳病,可在顯微鏡下觀察到染色體數(shù)目的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,沒(méi)有核糖參與組成的是(  )
A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB.染色體C.核糖體D.ATP

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是( 。
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B.用光學(xué)顯微鏡能觀察到洋蔥表皮細(xì)胞膜的暗-亮-暗三層
C.通?梢杂玫矸勖缸鞑牧咸骄繙囟葘(duì)酶活性的影響
D.用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.回答下列有關(guān)植物激素的問(wèn)題:

(1)赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如圖1所示,圖中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中酶的活性來(lái)實(shí)現(xiàn)的.植物中的矮生性狀通常是單個(gè)基因的突變引起的,這種突變致使植物缺少合成赤霉素的酶,所以可采用外加赤霉素的方法使植物明顯增高.
(2)圖2是有關(guān)生長(zhǎng)素的某些實(shí)驗(yàn),由①②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以推測(cè)出胚芽鞘生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān);③④對(duì)照實(shí)驗(yàn)的自變量是胚芽鞘尖端的有無(wú).
(3)某同學(xué)為了探究“生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響”,選用了某植物的幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的IAA溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
編號(hào)123456
IAA溶液濃度(molL-10(蒸餾水)10-1210-1010-810-610-4
幼葉鞘增長(zhǎng)相對(duì)長(zhǎng)度2.63.23.95.13.11.8
根據(jù)上述信息,完成下列問(wèn)題:
a由表中數(shù)據(jù)推知,10-3mol/L的IAA對(duì)該植物的幼葉鞘生長(zhǎng)具有抑制作用.
b在該植物的栽培過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)部分葉片發(fā)黃脫落,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因可能是脫落酸促進(jìn)葉的衰老和脫落,從遺傳的角度看,根本原因是基因的選擇性表達(dá).
c如果進(jìn)一步探究IAA適合該植物的幼葉鞘生長(zhǎng)的最適濃度,請(qǐng)寫(xiě)出你的設(shè)計(jì)思路.

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13.某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片,當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),有一部分細(xì)胞看得清晰,另一部分細(xì)胞較模糊,其原因最可能是(  )
A.反光鏡未調(diào)節(jié)好B.標(biāo)本切得厚薄不均
C.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋未調(diào)節(jié)好D.顯微鏡損壞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.矮壯素能控制黃瓜植株徒長(zhǎng),使植株節(jié)間縮短,從而使黃瓜植株長(zhǎng)得矮、壯、粗.與矮壯素的作用相拮抗的植物激素是( 。
A.IAAB.生長(zhǎng)素C.赤霉素D.乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.回答下列問(wèn)題
(1)乙烯對(duì)植物果實(shí)的作用是促進(jìn)其成熟;在“瓜熟蒂落”的果實(shí)中,除乙烯外,脫落酸(填激素名稱(chēng))含量也比較高.
(2)吲哚乙酸是在細(xì)胞內(nèi)由色氨酸合成的.
(3)植物激素是植物細(xì)胞之間信息傳遞的分子,每種激素的作用決定于植物的種類(lèi)、激素的作用部位、激素的濃度.

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