【題目】生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了相關的探究實驗,相關分析不正確的是( )
A.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2 , 有氧條件下的裝置序號是CAB,無氧條件下的裝置序號是DB
B.因為利用圖Ⅰ所示裝置探究的是呼吸作用,所以裝置需要在黑暗條件下進行
C.利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型,如果想得到實驗結論,還必須同時設置將10%NaOH換成等量清水,其他設置相同
D.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌細胞呼吸方式需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液等
【答案】B
【解析】解:A、利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2 , 有氧條件下的裝置序號是C→A→B,無氧條件下的裝置序號是D→B,A正確;
B、由于酵母菌不能進行光合作用,且細胞呼吸與光照無關,所以利用圖Ⅰ所示裝置探究呼吸作用方式時,裝置不需要在黑暗條件下進行,B錯誤;
C、利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型,如果想得到實驗結論,還必須同時設置將10%NaOH換成等量清水,其他設置相同,C正確;
D、由于實驗需要遵循單一變量原則,所以利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌細胞呼吸方式需控制的無關變量有溫度、pH、培養(yǎng)液濃度等,D正確.
故選:B.
探究酵母菌細胞呼吸方式實驗裝置如圖:
實驗一探究的是酵母菌的有氧呼吸,其中質量分數(shù)為10%的NaOH溶液的作用是除去空氣中的二氧化碳,澄清石灰水的作用是檢測有氧呼吸產生的二氧化碳;實驗二探究的是酵母菌的無氧呼吸,其中澄清石灰水的作用是檢測無氧呼吸產生的二氧化碳.
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【題目】某生物興趣小組利用如圖裝置(容器的密閉性完好)開展了有關光合作用和細胞呼吸的四組實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,然后關閉活塞開關,8小時后,觀察記錄實驗數(shù)據(jù)如表.
容器 | 植物 | 部位 | 光質(光照強度 | 溫度 | 兩側水柱高 |
1 | 天竺葵 | 葉 | 紅 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 葉 | 黃 | 25 | 30 |
3 | 紫羅蘭 | 葉 | 紅 | 25 | 160 |
4 | 紫羅蘭 | 葉 | 黃 | 25 | 20 |
請根據(jù)以上圖表回答下列問題:
(1)上表探究性實驗課題中的自變量是 .
(2)研究不同光質對植物光合作用的影響,可選擇的容器標號是或
(3)若如圖的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液,U型管左側液面的變化是上升,植物的凈光合速率是(mL/h)
(4)為了更準確的測定,應再加一個物理因素校正裝置:密閉容器內為 , 燒杯內為;如果校正裝置的實驗結果是左側液面比右側液面低,則校正之后的凈光合速率比原來 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1表示酶促反應速率與溫度的關系,圖2中的實線表示溫度為a時的生成物量與時間的關系.則當溫度為2a時生成物量與時間關系對應的曲線是( )
A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關高等植物細胞有絲分裂的敘述,正確的是
A. 分裂間期,細胞有適度的生長,其相對表面積增大
B. 分裂前期,染色質形成染色體并散亂分布在紡錘體的中央
C. 分裂后期,著絲點分裂,細胞中染色體和DNA數(shù)量加倍
D. 分裂末期,高爾基體聚集在細胞中央合成赤道板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產物,某研究小組設計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(簡稱BTB)水溶液,直至溶液呈藍綠色時為止。(當環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)請回答下列問題:
(1)該實驗是否可以去掉②號試管? .請說明理由: 。
(2)①號試管的現(xiàn)象是 ,其作用是 。
(3)該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是 。
(4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化? 。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產生的,就需要設置一個對照實驗,該對照實驗應在原實驗的基礎上做哪些改動? 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】羊通過吃草獲得自身所需的元素和化合物,那么羊和草體內的各種化學元素( )
A.種類差異很大,含量大體相同
B.種類和含量差異都很大
C.種類和含量都是大體相同的
D.種類大體相同,含量差異很大
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】給未授粉的的番茄雌蕊柱頭涂上一定濃度的生長素溶液,可獲得無籽番茄。這個現(xiàn)象說明
A. 果實發(fā)育與受精作用有關 B. 果實發(fā)育與種子形成有關
C. 生長素抑制了種子生長 D. 果實發(fā)育需要生長素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”這是由于生長素分布不均造成的,引起生長素分布不均的主要原因是
A. 溫度 B. 濕度 C. 陽光 D. 空氣
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