分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡式,其中a是氨基(-NH2);b、d和g都是R基(依次是-CH3、-CH2-CONH2、-CH2-COOH);c和e是肽鍵(-CO-NH-);f是羧基(-COOH).
解答 解:(1)該化合物中有2個(gè)氨基(a和d)和2個(gè)羧基(g和f).
(2)該化合物由3種氨基酸脫水縮合形成的,這3個(gè)氨基酸的R基編號是b、d、g.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸脫去2分子水形成的,該反應(yīng)叫做脫水縮合.
(4)該化合物中有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-),即圖中c、e.
(5)若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為90,則該化合物的相對分子質(zhì)量約為90×3-2×18=234.
故答案為:
(1)2 2
(3)3 b、d、g
(3)3 2 脫水縮合
(4)2 c、e
(5)234
點(diǎn)評 本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡單計(jì)算.
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省高三9月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型,圖乙表示在最適溫度和PH條件下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。
(1)甲模型能解釋酶的催化具有____,即每一種酶只能催化____化學(xué)反應(yīng)。____代表麥芽糖酶。酶催化作用的原理是________。
(2)乙圖中,如果溫度升高5℃,催化速率將變____,限制f~g段上升的因素是____。____(能/不能)用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解。
(3)若其他條件不變,將酶的量增加一倍,請?jiān)谝覉D中繪出相應(yīng)變化曲線。
(4)某同學(xué)為了探究pH對人唾液淀粉酶活性的影響,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①在A、B、C、D、E 5支試管中分別加入pH 5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的適宜濃度緩沖液5 mL,再分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的淀粉液1 mL。
②各試管中分別加入適當(dāng)濃度的唾液稀釋液1 mL,搖勻。
③將5支試管放入70 ℃恒溫水浴中,保溫時(shí)間相同且合適。
④取出各試管,分別加入斐林試劑2 mL,搖勻。
⑤觀察各試管溶液的顏色,通過顏色深淺判斷唾液淀粉酶作用的最適pH。
上述實(shí)驗(yàn)步驟中有2處錯(cuò)誤,請更正(不考慮試劑的濃度和加入量、pH梯度以及實(shí)驗(yàn)重復(fù)次數(shù)),以便實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫秸_的預(yù)期結(jié)果。
(1)_________________________________。
(2)_________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則A、B化合物共有的元素a和b | |
B. | 若圖1表示細(xì)胞脫水后化合物的扇形圖,則A化合物含量最多的元素為圖2中的a | |
C. | 圖2中含量最多的元素是碳,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān) | |
D. | 若圖1表示正常細(xì)胞,則B化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 為小麥旗葉提供14C02,籽粒中的淀粉都含14C | |
B. | 為小麥旗葉提供H2l80,籽粒中的淀粉會(huì)含l80 | |
C. | 旗葉葉肉細(xì)胞的葉綠體中類囊體數(shù)目較多 | |
D. | 旗葉吸水的主要?jiǎng)恿κ呛粑饔锰峁┑?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管Ⅰ | 試管Ⅱ | 試管Ⅲ | |
某酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
pH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 80℃ | 40℃ | 40℃ |
反應(yīng)物 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 甲物質(zhì)可能促進(jìn)該酶的活性 | |
B. | 35分鐘后試管Ⅱ中反應(yīng)物已被消耗殆盡 | |
C. | 該酶在80℃的環(huán)境下已經(jīng)失活 | |
D. | 該酶在中性環(huán)境中的活性比在弱堿性環(huán)境中高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 | |
B. | a物質(zhì)可能是氧氣,b物質(zhì)可能是葡萄糖 | |
C. | b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散 | |
D. | 細(xì)胞間的識(shí)別和細(xì)胞的癌變與②有密切的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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