8．下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是（　�。�
A．黑暗中生長(zhǎng)24 h的天竺葵葉片，用碘液檢測(cè)淀粉
B．取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測(cè)還原糖
C．玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D．花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

分析 生物組織中化合物的鑒定：
（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．
（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．
（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．
（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．
（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈紅色．

解答 解：A、黑暗中生長(zhǎng)24h的天竺葵葉片，幾乎沒(méi)有淀粉，不能做碘液檢測(cè)淀粉的材料，A錯(cuò)誤；
B、成熟香蕉含有豐富的還原糖，且近乎于白色，取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測(cè)還原糖，B正確；
C、DNA主要存在于細(xì)胞核，甲基綠能使DNA呈綠色，口腔上皮細(xì)胞經(jīng)甲基綠染色后，可以在顯微鏡下觀察細(xì)胞核，C正確；
D、脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，D正確
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于小麥體內(nèi)部分生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．及時(shí)排澇能有效防止小麥根細(xì)胞受乳酸毒害
B．小麥葉片黃化后，葉綠體對(duì)紅光的吸收減少
C．生長(zhǎng)季節(jié)，小麥通過(guò)光合作用制造并積累有機(jī)物
D．小麥細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)只在第一階段產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液為食．因?yàn)槠渑判刮餅楹橇亢芨叩拿勐�，這能吸引一種個(gè)體較小的黃蟻取食．而這種小黃蟻為了能與棉蚜長(zhǎng)期合作，反過(guò)來(lái)常常幫棉蚜驅(qū)趕多種瓢蟲(chóng)（蚜蟲(chóng)的天敵）．下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．這些生物之間的相互關(guān)系復(fù)雜，其中有捕食、寄生，種間互助等

B．科研小組需用標(biāo)志重捕法對(duì)某棉田蚜蟲(chóng)的種群數(shù)量進(jìn)行定期調(diào)查，用于構(gòu)建數(shù)學(xué)模型

C．上述現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維特生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

D．通過(guò)保護(hù)棉蚜天敵的生存環(huán)境，能夠調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，提高能量利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．圖甲為人體內(nèi)ADH（抗利尿激素）的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙為正常人一次性飲用500mL純凈水后的排尿變化曲線．回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜外電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向不同（填“相同”或“不同”），神經(jīng)纖維興奮部位細(xì)胞膜對(duì)鈉離子和鉀離子的通透性較大的是鈉離子．
（2）圖甲中a、b、c中表示抑制作用的是b．
（3）血漿滲透壓的變化，引起ADH的合成，分泌和發(fā)揮作用的過(guò)程屬于調(diào)節(jié)神經(jīng)-體液．
（4）分析圖乙可知，飲水后，經(jīng)1.5h排尿率達(dá)到最大值，ef段內(nèi)環(huán)境中ADH的含量變化趨勢(shì)為增加（填“增加”或“減少”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人類紅綠色盲致病基因?yàn)閄b，其遺傳方式為（　�。�
A．常染色體遺傳B．伴性遺傳C．伴Y遺傳D．線粒體遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是（　　）
A．細(xì)胞增殖B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞的全能性D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某種自花授粉、閉花傳粉的植物，其花的顏色有紅色和白色兩種，莖有粗、中粗和細(xì)三種．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
（1）自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子（純合子/雜合子）；若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交，進(jìn)行人工異花傳粉的過(guò)程中，需要兩次套上紙袋，其目的都是避免外來(lái)花粉的干擾．
（2）若已知該植物花色由D、d和E、e兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株，其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在染色體DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖．
則該植株花色為紅色，由此體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制酶的合成進(jìn)而間接控制生物性狀．該植株自交時(shí)（不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象），后代中純合子的表現(xiàn)型為白花．
（3）已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因（A、a，B、b）控制．只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖，當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖．若基因型為AaBbDdEe的植株自然狀態(tài)下繁殖，后代中表現(xiàn)型為紅花中粗莖所占的比例為$\frac{3}{32}$，白花細(xì)莖中純合子占$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列技術(shù)或方法與原理不符的是（　�。�
A．抗病毒轉(zhuǎn)基因小麥的獲得與雜交水稻的培育--基因重組
B．高產(chǎn)青霉菌株的獲得與轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)的培育--基因突變
C．原生質(zhì)體的融合與動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．植物組織培養(yǎng)與人工種子的培育--植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群和群落的敘述，正確的是（ ）

A．調(diào)查樟樹(shù)、蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)、某種蛇的種群密度，通常采用樣方法

B．水稻田中水稻、鴨、害蟲(chóng)和雜草組成了一個(gè)群落

C．可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度

D．洞庭湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案