1．假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，下列關(guān)于該研究方法的分析正確的是（　�。�
A．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B．孟德爾依據(jù)減數(shù)分裂的相關(guān)原理進行演繹推理過程
C．為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了正交和反交實驗
D．若測交后代性狀分離比為1：1，則可驗證基因分離定律

分析 1、孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；（3）配子中的遺傳因子成單存在；（4）受精時，雌雄配子隨機結(jié)合．
2、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論．
3、孟德爾遺傳定律使用范圍：進行有性生殖的生物的細胞核基因的遺傳．

解答 解：A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“生物體性狀是由遺傳因子控制的”，A錯誤；
B、孟德爾是在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題，根據(jù)提出的假說內(nèi)容進行“演繹推理”的過程，B錯誤；
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗，進行“演繹”過程，C錯誤；
D、孟德爾通過測交實驗來驗證所作出的假設(shè)是否正確，若測交后代性狀分離比為1：1，則可驗證基因分離定律，D正確．
故選：D．

點評 本題考查孟德爾遺傳實驗的相關(guān)知識，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程、方法及孟德爾對一對相對性狀遺傳實驗的解釋，掌握孟德爾遺傳規(guī)律的適用范圍，能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某牽�；ǖ幕ㄉ蓛蓪Κ毩⑦z傳的等位基因D（d）和E（e）控制．D基因控制藍色素合成（DD和Dd的效應(yīng)相同）E基因為修飾基因，淡化花色的深度（EE使藍色素完全消失，Ee使藍色素顏色淡化）．現(xiàn)用兩組純合親本進行雜交，實驗結(jié)果如下：

（1）這兩組雜交實驗中，白花親本的基因型分別是DDEE、ddEE．
（2）第1組的F2所有個體再進行自交，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例應(yīng)為藍花：淺藍花：白花=3：2：3．
（3）第2組F2中藍花個體的基因型是DDee或Ddee．
（4）從第2組F2中取一藍花植株，請你設(shè)計實驗，用最簡便的方法來鑒定該植株的基因型．（簡要回答設(shè)計思路即可）讓該植株自交，觀察后代花色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．受一對等位基因控制的雜合子黑豚鼠產(chǎn)子4只，已知其中2只是黑色，則另外兩只也是黑色的概率是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為某動物精原細胞的分裂示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．圖①中一定存在兩條Y染色體
B．圖②中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1：2
C．圖③中有兩個染色體組
D．圖④細胞分裂產(chǎn)生的兩個精細胞，所含遺傳信息一定不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．將a、b兩塊經(jīng)酚酞處理的正方體的瓊脂塊放在裝有NaOH的燒杯內(nèi)，淹沒浸泡10分鐘．下列說法錯誤的是（　�。�
A．隨瓊脂塊增大，NaOH擴散速率增大
B．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊的表而積與體積之比增大
C．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積增大
D．隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例增大

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于基因在染色體上說法正確的是（　�。�
A．最早證明基因在染色體上的科學家是薩頓
B．薩頓通過果蠅的白眼和紅眼這一相對性狀，提出基因在染色體上的假說
C．摩爾根利用假說一演繹法，通過實驗提出基因在染色體上的假說
D．薩頓利用類比推理法提出了基因在染色體上的假說

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．開始使用殺蟲劑時，對某種害蟲效果顯著，但隨著殺蟲劑的繼續(xù)使用，該種害蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性．請回答下列問題：
（1）這片農(nóng)田中全部的該種害蟲的總和稱為種群，這是生物進化的基本單位，該種害蟲全部個體含有的全部基因，稱為該種群的基因庫．
（2）害蟲抗藥性變異的來源屬于基因突變．由于農(nóng)藥的反復(fù)使用，害蟲的抗藥性狀逐代積累并加強，從這個過程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（3）現(xiàn)代生物逬化理論認為，在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物朝一定方向進化；隔離是物種形成的必要條件．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯誤地破壞胰島B細胞而導(dǎo)致．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該病屬于單基因遺傳病，由顯性基因控制
B．該病屬于多基因遺傳病，發(fā)病率比較高
C．該病是由第5號染色體部分缺失引起
D．該病患者比正常人多了一條21號染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素，做了三個實驗．相應(yīng)的實驗結(jié)果如圖所示（實驗1、實驗2均在最適條件下進行，實驗3其他條件適宜）．請分析回答：

（1）實驗2中，在b點之前的H2O2濃度范圍內(nèi)，過氧化氫溶液會不影響（填“提高”或“降低”或“不影響”）過氧化氫酶的活性，bc段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限．
（2）實驗1若溫度升高5℃，過氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）；而加Fe3+的催化反應(yīng)曲線斜率將增大（填“增大”或“減小”）．
（3）實驗3的結(jié)果顯示，過氧化氫酶的最適pH為e，實驗結(jié)果表明，當pH小于d或大于f時，過氧化氫酶的活性將永久喪失，其原因是酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞．

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