A. | 炎熱的夏天,人體內(nèi)通過(guò)出汗而使體溫不至于上升 | |
B. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
D. | 神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)高 |
分析 關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn):
(1)實(shí)質(zhì):體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程;
(2)定義:在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài);
(3)調(diào)節(jié)機(jī)制:神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);
(4)層面:水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié);
(5)意義:機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件.
解答 解:A、炎熱的夏天,人體內(nèi)通過(guò)出汗而排出更多的人熱量而使體溫不至于上升,A正確;
B、溫度、pH影響酶的活性,內(nèi)環(huán)境溫度、PH維持相對(duì)穩(wěn)定有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行,B正確;
C、靜息電位的維持主要依賴于鉀離子外流,動(dòng)作電位產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流,維持持內(nèi)環(huán)境中Na+,K+濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性,C正確;
D、由于靜息電位的維持主要依賴于鉀離子外流,動(dòng)作電位產(chǎn)生和維持依賴于鈉離子內(nèi)流,故神經(jīng)纖維膜內(nèi)$\frac{{K}^{+}}{N{a}^{+}}$的比值,動(dòng)作電位時(shí)比靜息電位時(shí)低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制以及生理意義;明確內(nèi)環(huán)境各種理化性質(zhì)會(huì)一定范圍內(nèi)發(fā)生改變,并不是恒定不變的.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三上學(xué)期二模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的有關(guān)描述,正確的是
A.藍(lán)藻含有葉綠素和類胡蘿卜素及有關(guān)酶,故能進(jìn)行光合作用
B.細(xì)菌中的DNA中無(wú)游離的磷酸基團(tuán)
C.利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)菌的細(xì)胞壁
D.細(xì)菌、植物和動(dòng)物共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體、核仁等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 及早采取預(yù)防措施,適時(shí)進(jìn)行治療 | B. | 給受檢者帶來(lái)巨大的心理壓力 | ||
C. | 利于基因治療 | D. | 可以預(yù)知未來(lái) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省萊州市高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2,實(shí)驗(yàn)開始時(shí),打開軟管夾,將裝置放入25℃水浴中,10min后關(guān)閉軟管夾。隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置,結(jié)果如下表所示。下列分析中。正確的是
A.圖中x為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)
B.在20min~30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm/min
C.如將X換為清水,并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸速率
D.增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的X換成清水,并將該裝置置于相同的環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在制備果酒和果醋的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都要持續(xù)通入氧氣 | |
B. | 分離土壤中不同種類的微生物可采用相同的稀釋度 | |
C. | 一般情況下,處于單核期的花粉培養(yǎng)成功率最高 | |
D. | 選擇過(guò)氧化氫酶作為探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)的理想材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 早期胚胎形成的過(guò)程依次經(jīng)歷了卵裂、囊胚、原腸胚等幾個(gè)階段 | |
B. | 兔卵細(xì)胞質(zhì)的作用只是激發(fā)大熊貓細(xì)胞核的全能性 | |
C. | 克隆出早期胚胎的每一個(gè)細(xì)胞核都具有相同的遺傳信息 | |
D. | 在形成早期胚胎的過(guò)程中,細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AB段形成染色單體 | |
B. | CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂 | |
C. | BC段每條染色體含有兩條染色單體 | |
D. | DE段只能表示有絲分裂的后期與末期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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