【題目】在生物體的個體發(fā)育中,細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性,而是分化為不同的組織器官,其原因是

A. 細(xì)胞喪失了全能性

B. 不同細(xì)胞中遺傳信息不完全相同

C. 不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同

D. 個體發(fā)育過程中,細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

【答案】C

【解析】在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫做細(xì)胞分化。細(xì)胞分化是一種持久性變化,分化導(dǎo)致的穩(wěn)定性差異一般是不可逆轉(zhuǎn)的,其實質(zhì)是基因選擇性表達的結(jié)果。所以在生物體內(nèi),細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性而是分化為不同的器官,其原因是不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況不同,基因的選擇性表達。故C項正確,A、B、D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線(甲圖)以及在此過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜膜面積的變化曲線(乙圖),則下列分析正確的是( 。

A.甲圖中的a曲線所指代的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.乙圖中的e曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)是高爾基體膜
C.與乳腺分泌蛋白的合成與分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
D.35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體一內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有機物Ⅰ和Ⅱ的結(jié)構(gòu)式如下,下列說法中不正確的是(  )

A.Ⅰ和Ⅱ是同分異構(gòu)體
B.Ⅰ和Ⅱ物理性質(zhì)有所不同
C.Ⅰ和Ⅱ化學(xué)性質(zhì)相同
D.Ⅰ和Ⅱ含12C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代進化理論是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,現(xiàn)代生物進化論對自然選擇學(xué)說的完善和發(fā)展表現(xiàn)在

突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料;

種群是進化的基本單位;

自然選擇是通過生存斗爭實現(xiàn)的;

自然選擇決定生物進化的方向;

生物進化的實質(zhì)是基因頻率的改變;

隔離導(dǎo)致物種的形成;

適者生存,不適者被淘汰

A②④⑤⑥⑦ B②③④⑥ C①②⑤⑥ D①②③⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中③的名稱是 , 共有個,此化合物的名稱是
(2)形成該化合物的反應(yīng)叫做 , 該反應(yīng)發(fā)生在(細(xì)胞器)中,反應(yīng)過程中還有產(chǎn)生(產(chǎn)物).
(3)①的名稱是⑦的名稱是
(4)圖中組成該化合物的R基有種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的問題 下丘腦是神經(jīng)系統(tǒng)中維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)中樞.
(1)下丘腦分泌的某種激素在維持人體水和電解質(zhì)平衡中其重要作用,該激素的名稱是
(2)寒冷情況下,機體散熱減少,產(chǎn)熱會增加以維持體溫恒定.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
(3)由右圖可知,對甲細(xì)胞的調(diào)節(jié),既可通過神經(jīng)直接進行調(diào)節(jié),還可以通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié),其原因是甲細(xì)胞表面存在接受的受體和接受的受體.
(4)圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為
(5)當(dāng)甲狀腺激素分泌增多時,甲細(xì)胞分泌的激素會減少,這是一種(負(fù)反饋/正反饋)機制.甲細(xì)胞可能是細(xì)胞.
(6)若甲為肝細(xì)胞,人體饑餓時圖中C端血糖濃度較B端高,可能的原因是(填激素)增加,它作用于肝細(xì)胞促進分解,使血糖維持正常水平.此細(xì)胞內(nèi)的甘油三酯以的形式運至血液.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于氧化分解反應(yīng)的是( 。
A.麥芽糖+水→葡萄糖
B.脫氧核苷酸→脫氧核糖核酸+水
C.葡萄糖→丙酮酸+H+
D.多肽+水→氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知豌豆子葉黃色基因(Y)對綠色基因(y)顯性,種子圓;颍≧)對皺縮基因(r)顯性.兩株豌豆雜交,子代表現(xiàn)型如圖所示,則親本(  )

A.YyRr、yyRr
B.YYRr、yyRr
C.YyRr、YyRr
D.YyRr、Yyrr

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:①噬菌體侵染細(xì)菌 ②35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體 ③放射性檢測 ④離心分離

(1)該實驗步驟的正確順序是
A.①②④③
B.④②①③
C.②①④③
D.②①③④
(2)該實驗分別用32P和35S標(biāo)記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖甲中標(biāo)記元素所在部位依次是。
(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖乙中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)。若用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌,適宜時間后離心,試管中的放射性主要存在于中;若用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌,適宜時間后離心,試管中的放射性主要存在于中。

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