10.“胃腸感冒”在醫(yī)學(xué)上又稱“嘔吐性上感”,主要是由一種叫“柯薩奇”的病毒引起的,同時(shí)伴有細(xì)菌性混合感染.它的發(fā)病癥狀主要是:嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等.
(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,該生理過(guò)程屬于非條件反射(“條件反射”或“非條件反射”);劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失,造成水鹽大量流失,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,從而使得大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué).
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于非特異性免疫(“特異性免疫”或“非特異性免疫”).當(dāng)體溫過(guò)高時(shí),新陳代謝加快,耗氧量增加,此時(shí)病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸.如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過(guò)增加散熱來(lái)使體溫恢復(fù)正常.
(3)機(jī)體感染柯薩奇病毒后,通過(guò)體液免疫產(chǎn)生抗體與病毒發(fā)生特異性結(jié)合,抗體的合成場(chǎng)所是核糖體,抗體分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.

分析 1、反射一般可以分為兩大類:非條件反射和條件反射,非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓)參與即可完成,也稱為簡(jiǎn)單反射;條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射,是在非條件反射的基礎(chǔ)上,在大腦皮層參與下完成的,是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式,也稱為復(fù)雜反射;條件反射不是先天就有的,是動(dòng)物在個(gè)體生活過(guò)程中所獲得的,需要在一定的條件下才能建立和存在,所有的條件反射都是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的.
2、人體的三道防線:第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用.
第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞.
第三道防線主要由免疫器官(扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等)和免疫細(xì)胞(淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等)借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的.
其中第一道和第二道防線屬于非特異性免疫,第三道防線屬于特異性免疫.

解答 解:(1)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,導(dǎo)致胃體肌肉刺激收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,該生理過(guò)程是人生來(lái)就有的,屬于非條件反射;渴覺(jué)的產(chǎn)生部位是大腦皮層.
(2)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程是人生來(lái)就有的、針對(duì)多種病原體都能起作用,屬于非特異性免疫;當(dāng)體溫過(guò)高時(shí),新陳代謝加快,耗氧量增加,此時(shí)病人會(huì)感到肌肉酸痛,原因可能是供氧不足,肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸;如果發(fā)熱持續(xù)38.5℃以上,通常需要服用退熱藥,通過(guò)增加散熱來(lái)使體溫恢復(fù)正常.
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體,蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì),大分子物質(zhì)或顆粒物分泌到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.
故答案為:
(1)非條件反射     大腦皮層
(2)非特異性       增加     供氧不足,肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸         散熱
(3)核糖體         胞吐

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射的類型、免疫的類型、細(xì)胞呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸方式等知識(shí),考生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,不正確的是(  )
A.此細(xì)胞是真核細(xì)胞而不可能是原核細(xì)胞
B.該細(xì)胞產(chǎn)生CO2的細(xì)胞器只有1個(gè)
C.結(jié)構(gòu)2不含磷脂,與紡錘體的形成有關(guān)
D.結(jié)構(gòu)1、5能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),而3不能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.有關(guān)人體激素和神經(jīng)的說(shuō)法,正確的是( 。
A.促激素是聯(lián)系下丘腦與胰島B細(xì)胞之間的信號(hào)分子
B.垂體合成的激素需要通過(guò)血漿的運(yùn)輸才能到靶細(xì)胞
C.某人因病聽(tīng)不懂別人講話,原因是大腦皮層S區(qū)受損
D.地方性甲狀腺腫大的原因是甲狀腺激素分泌太多,侏儒癥患者是生長(zhǎng)激素分泌太少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.為驗(yàn)證溫度對(duì)酶活性的影響,某學(xué)生設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).下列評(píng)價(jià)中,正確的是( 。
步   驟試管1試管2試管3試管4試管5試管6
1加入試劑淀粉溶液2mL 2 mL2 mL---
唾液淀粉酶溶液---1 mL 1 mL 1 mL
2置于恒溫水浴中5min0℃37℃100℃0℃37℃100℃
3試管4、5、6中的酶溶液同時(shí)分別加入試管1、2、3,原溫度下反應(yīng)5min
4加入斐林試劑1 mL1 mL1 mL---
5置于65℃恒溫水浴中5min5min5min---
A.操作步驟順序設(shè)計(jì)不合理B.各種試劑的使用量不合理
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)試劑選擇不合理D.溫度差設(shè)置不合理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.下列理解錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中有特異性蛋白質(zhì)的合成
B.細(xì)胞分化在胚胎時(shí)期達(dá)到最大限度
C.一定條件下細(xì)胞分化是可逆的
D.個(gè)體發(fā)育過(guò)程中在細(xì)胞分化的同時(shí),不會(huì)發(fā)生細(xì)胞程序性死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.紅豆杉是我國(guó)珍貴瀕危樹(shù)種.南京中山植物園于上世紀(jì)50年代從江西引進(jìn)一些幼苗種植于園內(nèi).經(jīng)過(guò)幾十年的生長(zhǎng)繁殖,現(xiàn)在已形成了一個(gè)種群.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)如果對(duì)紅豆杉種群密度進(jìn)行調(diào)查,常用的方法是樣方法.將統(tǒng)計(jì)到的植株按高度(h)分為5級(jí),每一級(jí)的植株數(shù)量見(jiàn)表.
等級(jí)a級(jí)b級(jí)c級(jí)d級(jí)e級(jí)
高度(cm)h≤1010<h≤3030<h≤lOO100<h≤300h>300
數(shù)量(株)1206232166
根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答題卡上的坐標(biāo)圖中畫(huà)出該種群各級(jí)別的植株數(shù)量柱狀圖
(2)由表可以看出,此紅豆杉種群的年齡結(jié)構(gòu)屬于增長(zhǎng)型.
(3)研究表明,紅豆杉的種子成熟后被某種鳥(niǎo)類吞食,果肉狀的假種皮被消化而種子隨糞便散播到山坡上再萌發(fā)生長(zhǎng).從種間關(guān)系看,鳥(niǎo)類與紅豆杉之間存在捕食和互利共生關(guān)系.
(4)醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)紫杉醇能有效治療某些癌癥.獲得紫杉醇的傳統(tǒng)方法是從紅豆杉屬植物的樹(shù)皮中提取,但產(chǎn)量有限,也不利于瀕危的紅豆杉的保護(hù).研究發(fā)現(xiàn),紅豆杉的其他組織細(xì)胞也能生產(chǎn)紫杉醇,有人嘗試用細(xì)胞工程技術(shù)生產(chǎn).如圖為三種紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞數(shù)量與紫杉醇產(chǎn)量的數(shù)據(jù)圖(DW表示干重).據(jù)圖分析,獲得高產(chǎn)紫杉醇應(yīng)選云南紅豆杉為原料.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

2.圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時(shí)間的關(guān)系.圖②表示某類酶作用的模型,圖③表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.圖①中乙酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì);乙酶活性的改變是因?yàn)槠浞肿咏Y(jié)構(gòu)的改變
B.用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì),處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng),由此推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)與圖①中甲酶的化學(xué)本質(zhì)相同
C.圖②中a代表二肽酶,b代表某二肽(C8H14N205),水解后得到c為丙氨酸(R基為-CH3)和另一種氨基酸d,則d的化學(xué)式應(yīng)該為C5H9N04
D.圖③如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下降;可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對(duì)麥芽糖的催化分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.國(guó)家海洋局目前公布一項(xiàng)公報(bào)稱,由于營(yíng)養(yǎng)鹽污染和有機(jī)污染逐年加重,我國(guó)近海赤潮發(fā)生頻率加大,僅2000年5月份在長(zhǎng)江口、東?趨^(qū)已多次發(fā)現(xiàn)條狀、片狀赤潮.面積達(dá)數(shù)百至數(shù)千平方公里.引起赤潮現(xiàn)象發(fā)生的生物及赤潮發(fā)生的主要原因分別是( 。
A.大型海藻、海水富營(yíng)養(yǎng)化B.浮游生物、海水富營(yíng)養(yǎng)化
C.浮游生物、全球氣候變暖D.紅藻和褐藻、漁民捕撈過(guò)度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建廈門高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人白細(xì)胞干擾素(IFN-α)是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。下圖為IFN-α抗乙肝病毒的作用機(jī)理示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)人體白細(xì)胞受到乙肝病毒感染后,將會(huì)合成并分泌IFN -α。IFN-α從合成到分泌依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。

(2)IFN-α能夠結(jié)合到其他被感染細(xì)胞細(xì)胞膜上的原因是 。結(jié)合后,病毒的增殖受到抑制的機(jī)理是 。IFN-α的作用體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有 功能。

(3)為延長(zhǎng)IFN-α的保存時(shí)間,可以通過(guò)蛋白質(zhì)工程,對(duì)IFN-α進(jìn)行改造。具體的過(guò)程是先設(shè)計(jì)IFN-α 的,推測(cè)出應(yīng)有的氨基酸序列,再找出相應(yīng)的 序列,然后通過(guò)基因合成或 ,最終生產(chǎn)出符合要求的IFN-α。

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同步練習(xí)冊(cè)答案